分析 根據題意分析可知,有角和無角是一對相對性狀,是由一對等位基因控制的,遵循基因的分離定律,要鑒定有角與無角之間的顯隱性關系,可通過雜交的后代是否發生性狀分離來加以分析確定(植物還可以通過自交的方法).
解答 解:(1)假設無角為顯性,則公牛的基因型為Aa,6頭母牛的基因型都為aa,按每頭母牛只產了1頭小牛計算,每個交配組合的后代為有角或為無角,概率各占$\frac{1}{2}$,所以6個組合后代合計很可能會出現3頭無角小牛,3頭有角小牛的情況.
假設有角為顯性,則公牛的基因型為aa,6頭母牛可能有兩種基因型,即AA和Aa.AA的后代均為有角,Aa的后代或為無角或為有角,概率各占$\frac{1}{2}$,由于配子的隨機結合及后代數量少,實際分離比例可能偏離$\frac{1}{2}$.所以,只要母牛中具有Aa基因型的頭數大于或等于3頭,那么6個組合后代合計也很可能會出現3頭無角小牛,3頭有角小牛的情況.
(2)從牛群中選擇多對有角牛與有角牛雜交(有角牛×有角牛),如果后代出現無角小牛,也就是說,雜交親本中沒有“無角性狀”,而后代出現了“無角性狀”,即無中生有,則可以確定有角(或親本性狀)為顯性,無角(或新性狀)為隱性;從牛群中選擇多對有角牛與有角牛雜交(有角牛×有角牛),如果后代沒有出現性狀分離即全部為有角小牛,則有角為隱性,無角為顯性.
故答案為:
(1)Aa aa 或為有角或為無角 aa (AA和)Aa 或為無角或為有角
(2)多對有角牛與有角牛 多對無角牛與無角牛
點評 本題考查了性狀的顯隱性關系及基因型、表現型、基因的分離定律的實質和應用等相關知識,意在考查學生對所學知識的理解程度和設計實驗的綜合應用能力.
科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高二春季期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的說法,正確的是( )
A.種群密度能準確地反映種群數量的變化趨勢
B.種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率和死亡率
C.繁殖季節,成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食
D.群落中的物種組成是區分群落的重要依據
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a部位興奮一定能使d部位興奮 | |
B. | 興奮由b傳至c的過程中,①處膜內電流方向是b→c | |
C. | 神經遞質的釋放與②有關 | |
D. | ③內的神經遞質只能經④釋放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時近 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野中呈現b字母 | |
C. | 若將玻片標本向右移動,一污點不動,則污點可能在物鏡上 | |
D. | 顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時,視野中被64個分生組織細胞所充滿.若物鏡轉換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為16個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
材料保存溫度 | 花 菜 | 辣 椒 | 蒜 黃 |
20℃ | ++ | + | +++ |
-20℃ | +++ | ++ | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表現型有8種,AaBbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
B. | 表現型有4種,AABbcc個體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
C. | 表現型有8種,aabbCc個體的比例為$\frac{1}{16}$ | |
D. | 表現型有4種,AabbCc個體的比例為$\frac{1}{8}$ |
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