A、浸泡法處理扦插枝條最好在強光下進行 |
B、先設計一組生長素類似物濃度梯度比較小的預實驗進行探究 |
C、不設置用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
D、選擇的枝條帶有3-4個飽滿的芽 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中過程①、②發生的場所都在細胞核 |
B、不同組織細胞的相同DNA進行過程②時,起始點不相同 |
C、過程③合成的物質可用斐林試劑檢驗 |
D、①-③過程在B細胞和記憶B細胞中都可能發生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,可利用紙層析法進行分離 |
B、采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度 |
C、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂,細胞需保持活體狀態 |
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細胞質壁分離與復原的效果會更明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都與能量轉換有關 |
B、基質中都含有DNA,是遺傳上完全獨立的細胞器 |
C、都含有與其功能相適應的酶 |
D、都有增大其膜面積的結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交水稻利用了不同親本染色體重組的原理 |
B、雜交能將不同物種的優良性狀集中到一個個體中 |
C、雜交后代表現出優良性狀就成為優良品種 |
D、該育種方法也可以用于家禽、家畜的育種 |
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