| A、遺傳多樣性 |
| B、物種多樣性 |
| C、生物群落多樣性 |
| D、生態系統多樣性 |
智能訓練練測考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、人工合成結晶牛胰島素 |
| B、乙肝疫苗研制成功 |
| C、DNA分子雙螺旋結構模型的提出 |
| D、遺傳定律的提出 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 處理方式 | 未經低溫處理 | 經低溫處理 | 先低溫處理后高溫處理 |
| 檢測結果 | 沒有某些特殊蛋白質 | 有某些特殊蛋白質 | 出現某些特殊蛋白質，高溫處理后這些蛋白質消失 |
| 現象 | 不能抽穗開花 | 抽穗開花 | 不能抽穗開花 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、種群密度是種群最基本的數量特征 | ||
| B、“單獨二胎”政策將影響人口的出生率 | ||
| C、固著在巖礁上貝類的種群密度應用標志重捕法調查 | ||
D、漁業捕撈時，應使捕撈后的剩余量維持在
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、浸泡法處理扦插枝條最好在強光下進行 |
| B、先設計一組生長素類似物濃度梯度比較小的預實驗進行探究 |
| C、不設置用蒸餾水處理扦插枝條的對照組 |
| D、選擇的枝條帶有3-4個飽滿的芽 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為兩種物質的運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述正確的是（ ）| A、組成細胞膜的化學元素是C、H、O、N |
| B、由②可知細胞膜是雙層膜，其結構特點具有流動性 |
| C、a、b物質運輸方式分別為被動運輸和主動運輸 |
| D、細胞膜的選擇透過性與③有關，與②無關 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、生長素在植物體內可以進行極性運輸和非極性運輸 |
| B、生長素在植物體內的含量很少，且主要分布在生長旺盛的部位 |
| C、探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，預實驗需要設置空白對照，在預實驗的基礎上再次實驗可以不再設置空白對照 |
| D、植物激素既可以直接參與代謝，也可以給細胞傳達調節代謝的信息 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、若圖1表示有絲分裂，則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
| B、若圖1表示減數分裂，則圖1的CD段表示著絲粒分裂 |
| C、兩圖均可表示有絲分裂、無絲分裂和減數分裂 |
| D、圖1和圖2的CD段都發生著絲粒分裂 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
A、
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B、
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C、
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D、
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