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下表是為驗證酶的專一性而設計的實驗方案,a~d代表試管,①~⑦代表實驗步驟.對該實驗方案的有關評價,錯誤的是(  )
abcd
淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL
50-65℃溫水中水浴加熱10min
將c倒入a,將d倒入b
50-65℃溫水中水浴加熱10min
加入現配的斐林試劑溶液2mL
37℃恒溫水浴
觀察并記錄顏色變化
A、本實驗方案中溫度的變化屬于自變量
B、步驟②和步驟④會影響酶的活性
C、步驟②、④和步驟⑥的溫度設置錯誤
D、步驟④和步驟⑤的操作順序有誤
考點:酶的特性
專題:
分析:閱讀題干和實驗步驟可知,本題是通過實驗探究酶的專一性,自變量是反應物不同,分析實驗設計的步驟根據選項進行分析評價.
解答: 解:A、本實驗方案中自變量是反應物,溫度是無關變量,A錯誤;
B、唾液淀粉酶的最適宜溫度是37℃左右,步驟②和步驟④溫度過高,會使酶活性降低,甚至失去活性,B正確;
C、步驟②、④的溫度應是37℃,步驟⑥的溫度應是50-65℃,C正確;
D、步驟④和步驟⑤的操作順序有誤,應倒過來,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是酶的專一性,還原糖的檢測方法與具體操作過程,溫度對酶活性的影響,解題時要根據實驗的目的找出自變量,因變量、無關變量,遵循無關變量應保持一致且適宜的控制變量的原則,對實驗進行分析評價.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某學校男女生比例為1:1,紅綠色盲患者占0.7% (患者中男:女=2:1.),紅綠色盲基因攜帶者(表現型正常)占5%,那么該校學生中Xb的頻率是(  )
A、3.96%B、3.2%
C、2.97%D、0.7%

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科目:高中生物 來源: 題型:

據表分析同質量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異,以下說法錯誤的是(  )
物質各元素比例氧化分解時
CO耗氧量釋放能量產生的水
脂肪75%13%較多較多X
糖類44%50%較少較少Y
A、相同質量條件下,脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多
B、脂肪中的H的比例是12%
C、X<Y
D、脂肪中H 的比例較高,所以釋放的能量較多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項關于藍藻、人的肌肉細胞、洋蔥根尖分生區細胞相同點的敘述錯誤的是(  )
A、含有C、H、O、N、等基本元素
B、由糖類、脂質、蛋白質、核酸、水、無機鹽等物質組成
C、有兩種類型的核酸,有核糖體,能夠合成蛋白質
D、細胞的主要分裂方式是有絲分裂,遺傳物質在分裂間期復制加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成生物的化學元素在生物體中起重要作用.下列關于幾種元素與光合作用關系的敘述中,正確的是(  )
A、C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2經C5形成(CH2O)
B、Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應
C、N是構成ATP的必需元素,光合作用中只在光反應過程中形成ATP
D、P是類囊體膜、核糖體膜的組成元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗如下:
①將無毒的R型活細菌注入小鼠體內,小鼠不死亡;
②將有毒的S型活細菌注入小鼠體內,小鼠患敗血癥死亡;
③將加熱殺死的S型細菌注入小鼠體內,小鼠不死亡;
④將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后,注入小鼠體內,小鼠患敗血癥死亡.
根據上述實驗,下列說法正確的是(  )
A、整個實驗證明了DNA是轉化因子
B、實驗①、實驗③可作為實驗④的對照
C、實驗④中的死亡小鼠體內S型活細菌毒性不能穩定遺傳
D、重復做實驗①與④,得到同樣的結果,說明S型活細菌由R型活細菌突變而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

亮氨酸的R基為-C4H9,纈氨酸的R基為-C3H7,它們縮合形成的二肽分子中,C、H的原子比例為(  )
A、11:24B、9:18
C、11:22D、10:22

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科目:高中生物 來源: 題型:

有甲、乙、丙、丁四瓶失去標簽的樣品,它們是清水、5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液.某同學用三氯乙酸(能使蛋白質變性)和碘液鑒別樣品,實驗方法和現象見下表.據此判斷樣品甲、乙、丙、丁依次是(  )
實驗方法實驗現象
四種樣品各取1mL,分別滴加碘液3~4滴后觀察不變藍不變藍不變藍變藍
四種樣品各取1mL,分別滴加三氯乙酸3~4滴后觀察渾濁無變化渾濁無變化
再取丙、丁樣品各1mL混合,37℃保溫10min,加碘液3~4滴后觀察不變藍
A、清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶
B、淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉
C、淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉
D、蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關下圖的敘述中,正確的是(  )
A、莖的背地性、向光性,根的向地性,都體現了生長素的兩重性
B、①③對照推知頂芽的存在會抑制側芽生長
C、①②對照推知細胞分裂素能在一定程度上緩解頂芽對側芽的抑制作用
D、若將③中莖尖端下方一段切出,顛倒180°再放回,其生長情況與未處理組相同

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同步練習冊答案
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