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(甲)表示的是人與植物的淀粉酶在不同的pH中的活性,(乙)表示的是三種脫氫酶(a.b.c)的活性受溫度影響的情況.下列說法中,正確的是(  )
A、甲圖pH為5時,植物淀粉酶的活性最高
B、若細胞質由中性變成酸性,人淀粉酶的活性漸漸升高
C、乙中,活性溫度范圍最廣的酶是b
D、乙中,能知道c酶的最適活性溫度為40度
考點:酶的特性
專題:
分析:本題主要考查酶的知識.
1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學反應.
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答: 解:A、從甲圖看出,pH為5時,植物淀粉酶的活性最高,A正確;
B、從甲圖看出,若細胞質由中性變成酸性,人淀粉酶的活性將降低,B錯誤;
C、從乙圖看出,活性溫度范圍最窄的酶是b,C錯誤;
D、從乙圖看不出c酶的最適活性溫度,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力.要注意:①低溫和高溫時酶的活性都降低,但兩者的性質不同.②在過酸或過堿環境中,酶均失去活性而不能恢復.③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

將番茄和水稻分別培養在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養液中.一段時間后,測定培養液中3種離子的濃度,結果如圖所示.該實驗的結果不能說明(  )
A、不同植物對同種離子的吸收量是不同的
B、同一種植物對不同離子的吸收量是不同的
C、與番茄相比,水稻對Si4+需要量大,對Ca2+需要量小
D、植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

農業的發展已由傳統農業向現代農業轉變,現代農業雖然產量大大提高,但又造成了嚴重的環境污染,因此我國現在農村大力推廣生態農業,下列關于生態農業的敘述正確的是(  )
A、生態農業中食物鏈和營養級越多越好
B、生態農業的抵抗力穩定性比現代農業高
C、生態農業設計的指導原則是能量的多級利用和物質的循環再生
D、生態農業屬于人工生態系統,人的作用非常突出

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于血紅蛋白提取和分離的過程及原理敘述正確的是(  )
A、紅細胞洗滌過程中要加入5倍體積的蒸餾水,重復洗滌三次
B、將血紅蛋白溶液放在質量分數為O.9%的NaCl溶液透析12小時
C、凝膠裝填在色譜柱內要均勻,不能有氣泡存在
D、蛋白質通過凝膠時,相對分子質量較大的移動速度慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示裝置測定種子萌發時進行的細胞呼吸類型.同時關閉活塞,在25℃下經過20min再觀察紅色液滴的移動情況,下列對實驗結果的分析不符合實際的是(  )
A、裝置1的紅色液滴向左移動的體積是細胞呼吸消耗O2的體積,裝置2的紅色液滴向右移動的體積是細胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
B、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發的種子既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸
C、若裝置1的紅色液滴左移,裝置2的紅色液滴不移動,則說明萌發的種子只進行有氧呼吸
D、若裝置1的紅色液滴不移動,裝置2的紅色液滴右移,則說明萌發的種子只進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示化合物a和m參與化合物b的構成情況,下列敘述不正確的是(  )
A、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸
B、在噬菌體、煙草花葉病毒體內b均為4種
C、若a為核糖,則ADP脫去一個磷酸后,可形成b
D、若a為脫氧核糖,則由b構成的核酸可存在于HIV中

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科目:高中生物 來源: 題型:

對綠色植物細胞某細胞器的生命活動進行探究.發現該細胞器的生物膜上產生氣體.則有關敘述不正確的是(  )
A、該細胞器一定具有雙層膜結構
B、此過程中有ATP的消耗而沒有ATP的形成
C、該細胞器產生的氣體是O2不是CO2
D、動物細胞內不會出現這樣的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于DNA和RNA的敘述,不正確的是(  )
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵
B、一種病毒含有DNA或RNA
C、原核細胞中既有DNA,也有RNA
D、葉綠體、線粒體和核糖體都含有RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體細胞與外界環境進行物質交換的過程圖解,請據圖回答:

(1)圖中a、b、c表示人體的三大系統依次為a
 
b
 
c
 

(2)體內細胞只有通過[
 
]
 
才能與外界環境進行物質交換.
(3)圖中d與細胞外液的關系是
 

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同步練習冊答案
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