分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸.
3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養需氧型.
4、測定亞硝酸鹽含量的操作程序是:①配制溶液;②制備標準顯色液;③制備樣品處理液;④比色.
解答 解:(1)在果醋制作時,當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸,其化學反應式為:C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O.
(2)腐乳制作過程中,加鹽腌制時,應注意控制鹽的用量;配制鹵湯時,要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右,若酒精含量過高會延長腐乳成熟的時間,若酒精含量過低則不足以殺菌.
(3)制作泡菜的原理是乳酸菌在無氧的環境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸.
(4)果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶等,它們能催化果膠的分解,瓦解植物細胞壁,因此將葡萄加工成果汁時,為提高果汁的產量和品質,應加入適量的果膠酶.
(5)在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發生重氮化反應后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結合形成玫瑰紅色染料.
故答案為:
(1)氧氣 C2H5OH+O2→CH3COOH+H2O
(2)鹽的用量 12
(3)乳酸菌在無氧的環境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸
(4)果膠 細胞壁
(5)重氮化
點評 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識,要求考生識記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件,掌握亞硝酸鹽的測定方法,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲果蠅產生配子時既發生等位基因的分離,也發生非等位基因的自由組合 | |
B. | F1~F20中雌雄果蠅各占一半,且紅眼與白眼之比都為1:1 | |
C. | F20雌果蠅的基因組成幾乎與甲一致,F20雄果蠅的基因組成幾乎與乙一致 | |
D. | 若乙的細胞中還存在基因B,而F20中雄果蠅均含基因B,則基因B位于Y染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成 | |
B. | 該植物莖中生長素含量達到M值時,植物開始合成乙烯 | |
C. | 測定時間在T1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比 | |
D. | 在生產實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達到增產的目的. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中的能量來自生產者的同化作用 | |
B. | 分解者利用的能量一定比a小 | |
C. | b為初級消費者用于生長發育和繁殖的能量 | |
D. | 應在a處加上細胞呼吸散失的熱能箭頭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 同一突觸的前膜面積一般比后膜發達 | |
B. | 神經元內的K+內流是產生和維持靜息電位的基礎 | |
C. | 完成反射的反射弧至少要由傳入神經元、中間神經元和傳出神經元構成 | |
D. | 動作電位沿神經纖維傳導時,其電位變化不會隨傳導距離的增加而衰減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 提取色素的原理是利用不同色素在層析液中溶解度不同 | |
B. | 兩組實驗的結果②中吸收光譜最明顯的差異出現在紅光區域 | |
C. | 在做提取韭黃色素的實驗時,必須加入碳酸鈣防止葉綠素研磨過程中被破壞 | |
D. | 在做提取韭菜色素的實驗時,可以使用93號汽油作為提取液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NE既參與神經調節,也參與體液調節 | |
B. | NE作用于突觸后膜,促進Na+外流 | |
C. | NE與突觸前膜受體結合,抑制神經元繼續分泌屬于反饋調節 | |
D. | 突觸后神經元興奮的產生,實現了化學信號與電信號的轉換 |
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