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12.如圖表示蛋白質分選的基本途徑與類型,(質膜即細胞膜)據圖回答下列問題:

(1)圖中①和⑦表示的生理過程是基因表達翻譯中的過程.
(2)直接決定蛋白質中氨基酸種類和順序的是mRNA中密碼子的種類和位置,在同一個體不同部位的細胞中,新生蛋白質的種類不同,根本原因是基因的選擇性表達.
(3)若③④⑤為不同酶進入相應的細胞器發揮作用,則體現出細胞器膜具有一定的流動性的結構特點.
(4)若上述分泌蛋白質為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→⑨→⑩,之后可隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的受體結合,進而影響細胞的功能和代謝,這是細胞膜完成細胞間信息交流功能的分子基礎.
(5)圖中途徑②、⑧分別表示蛋白質轉運的非分泌途徑和分泌途徑,由圖中可看出,決定其不同途徑的因素是內質網中定向信息序列(用圖中文字回答).

分析 分析題圖:該圖是蛋白質分選的基本途徑與類型,經過翻譯形成蛋白質后,由于內質網定向信號序列的作用,有的蛋白質進入蛋白質轉運的分泌途徑,依次進入內質網和高爾基體中進行加工,分別被分泌到細胞外、進入溶酶體和質膜;有的蛋白質轉入蛋白質轉運的非分泌途徑,形成的蛋白質進入線粒體、葉綠體、細胞核和過氧化物酶體中.

解答 解:(1)圖中①和⑦表示的生理過程是基因表達翻譯中的過程.
(2)翻譯過程中mRNA上的堿基排列順序直接決定蛋白質中的氨基酸序列,由于基因的選擇性表達,使同一個體不同部位的細胞中,新生蛋白質的種類不同.
(3)③④⑤為不同酶進入相應的細胞器發揮作用,體現出細胞器膜具有一定的流動性的結構特點.
(4)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.因此,若上述分泌蛋白質為人體激素,則其合成和分泌的途徑是⑦→⑧→⑨→⑩,之后可隨血液到達全身各處,與靶細胞膜表面的結合,進而影響細胞的功能和代謝,這是細胞膜完成受體細胞間信息交流功能的分子基礎.
(5)分析題圖可知,通過②和⑧合成的蛋白質的去向不同,⑧合成的蛋白質在內質網定向信號序列的作用下加入內質網進行加工.因此,決定其不同途徑的因素是(蛋白質上)是否含有內質網定向信號序列.
故答案為:
(1)翻譯
(2)mRNA中密碼子的種類和位置        基因的選擇性表達
(3)一定的流動性
(4)⑦→⑧→⑨→⑩受體細胞間信息交流
(5)內質網中定向信息序列

點評 本題的知識點是轉錄和翻譯過程,細胞膜的結構特點和功能,細胞分化的實質,分析題圖獲取信息的能力,并利用相關信息結合所學知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆河北武邑中學高三下學期周考5.29生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內相關基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關敘述正確的是

A.丁個體DdYyrr測交子代會出現四種表現型,比例為1: 1: 1: 1

B.甲、乙圖個體減數分裂時可以恰當的揭示孟德爾自由組合定律的實質

C.孟德爾用假說演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

D.孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現為9:3:3: 1,此屬于假說-演繹的提出假說階段

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.細胞是生物體結構和功能的基本單位,下列關于細胞敘述正確的是(  )
A.細胞中都有兩種核酸,8種堿基
B.人體組織細胞可水解纖維素成單糖并利用其供能
C.植物細胞中糖原分解可以產生H2O和CO2
D.動植物的細胞都可以利用葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.利用植物體細胞雜交和多倍體育種可以培育出作物新品種,下列敘述正確的是(  )
A.植物體細胞雜交尚未能讓雜種植物按照人們的需要表現出親代的優良性狀
B.人工誘導多倍體形成和實現植物體細胞雜交的方法相同
C.人工誘導多倍體形成和實現植物體細胞雜交的原理相同
D.多倍體植株和植物體細胞雜交形成的雜種植株均需經地理隔離后才能形成作物新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖1表示某質粒,該質粒含有抗氨芐青霉素抗性基因(amp')和LacZ基因,LacZ基因能合成β-半乳糖苷酶,該酶能將白色底物X-Gal轉化為藍色產物,圖2表示含目的基因的DNA片段,實驗小組利用該質粒為載體將目的基因導入大腸桿菌,并篩選成功導入重組質粒的受體細胞(ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ表示限制酶切割位點).請回答下列問題:

(1)構建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩定的復制并表達.在構建基因表達載體時應選用的限制酶是ApaⅠ和EcoRⅠ.
(2)將重組質粒導入大腸桿菌時,應用CaCl2處理大腸桿菌,制備感受態細胞,實驗室選用微生物作為受體細胞的優點是繁殖速度快、多為單細胞、遺傳物質相對較少.
(3)重組質粒導入大腸桿菌后,應將大腸桿菌置于以X-Gal為底物,并添加氨芐青霉素的培養基上培養,挑選出白色(填“白色”或“藍色”)菌落進行選擇培養.
(4)檢測目的基因是否成功導入受體細胞常用的方法是DNA分子雜交技術,該方法依據的原理是堿基互補配對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在A、B溶液中,細胞失水量的變化情況.相關敘述不正確的是(  )
A.該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞來進行
B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移
C.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導致
D.6min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質壁分離現象

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.分析有關科學探究的資料,回答問題.
如圖為用于探究酵母菌呼吸方式的實驗裝置.圖中管口1為進氣口,管口2為排氣孔.某興趣小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況(備注:整個實驗裝置都在足夠放得下實驗裝置的保溫桶中進行).
材料用具:保溫桶、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、質量濃度0.1g/mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液、0.5%的BTB溶液、帶有與管口2配套的橡膠管和彎玻璃導管3套、1cm×15cm的試管若干(假設試管固定在鐵架臺上).
實驗假設一:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:
裝置步驟一步驟二步驟三
A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母①打開閥a
B②煮沸后冷卻240ml葡萄糖溶液加入10g活性干酵母關緊閥a
(2)B裝置關緊閥a的目的是為了創造無氧環境.對B裝置中②處理的主要目的是去除溶液中存在的氧氣,
以排除葡萄糖溶液因素對實驗效果的干擾.
(3)要準確測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C.請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置步驟一步驟二步驟三
C同B裝置②③不加入活性干酵母關緊閥a
(4)本實驗的觀察指標是裝置中的溫度變化值.實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C 觀察指標大小關系是:A>B>C.(用“<、=、>”表示),則假設成立.
實驗假設二:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出CO2更多
(5)請根據實驗提供的材料用具,用文字形式描述怎樣對上述實驗裝置進行進一步的完善.(只寫一套)用橡膠管把管口2與彎玻璃導管連接起來,并把連接好的彎玻璃導管的開口端通入固定在鐵架臺上的裝有0.5%的BTB溶液的小試管中
(6)若假設成立,請你對裝置A、B中預期會觀察得到的實驗現象加以描述.裝置A所在的小試管中BTB溶液的顏色由藍變黃的變化速度明顯比裝置B來得快.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于引起組織水腫的原因的敘述,不正確的是(  )
A.花粉等過敏原引起毛細血管壁的通透性增加,血漿蛋白進入組織液使其濃度升高,吸水造成水腫
B.淋巴回流受阻,導致組織液中滯留大分子物質
C.組織細胞代謝減弱,代謝產物減少時,引起組織液濃度下降
D.營養不良時,血漿蛋白或細胞內蛋白質減少,使血漿濃度降低或細胞內液濃度下降,水分進入組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關癌細胞的敘述正確的是(  )
A.與正常細胞相比,癌細胞中的遺傳物質發生了變化
B.癌細胞細胞膜上糖蛋白多,易分散
C.癌細胞分裂速度快,無分裂間期
D.可利用藥物使癌細胞的分裂停留在前期,使之不能完成分裂

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