A. | 雜交育種、花藥離體培養、轉基因技術、多倍體育種 | |
B. | 誘變育種、轉基因技術、花藥離體培養、細胞融合 | |
C. | 花藥離體培養、誘變育種、多倍體育種、轉基因技術 | |
D. | 多倍體育種、花藥離體培養、誘變育種、轉基因技術 |
分析 根據題意分析可知:某生物的基因型為AaBB,通過某些技術可以分別將它轉變為以下基因型的生物:①AABB,采用的技術是雜交育種;②aB,采用的技術是花藥離體培養;③AaBBC,采用的技術是轉基因技術;④AAaaBBBB,采用的技術多倍體育種.
解答 解:①將生物的基因型為AaBB,轉變為AABB,采用的技術是雜交育種;
②將生物的基因型為AaBB,轉變為aB,采用的技術是花藥離體培養;
③將生物的基因型為AaBB,轉變為AaBBC,需要導入外源基因C,采用的技術是轉基因技術;
④將生物的基因型為AaBB,轉變為AAaaBBBB,采用的技術是多倍體育種.
故選:A.
點評 本題考查幾種育種方法的應用,意在考查考生理解所學知識要點的能力;能運用所學知識與觀點,對某些生物學問題做出合理的判斷或得出正確的結論;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
細胞內要消耗ATP的生理過程有 ( )
A.丙酮酸在線粒體內氧化分解
B.蛋白質合成
C.質壁分離及其復原
D.葡萄糖進入紅細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定油脂的實驗中,不借助顯微鏡也可觀察到橙黃色的液滴 | |
B. | 在高倍鏡下可看到,黑藻的葉綠體具有雙層膜結構 | |
C. | 將在蔗糖溶液中已經發生質壁分離的洋蔥表皮細胞轉到更高濃度的蔗糖溶液中,則發生質壁分離復原 | |
D. | 若觀察的細胞是無色透明的,為了取得明顯的效果,應調節出較暗的視野 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時瓶口密閉,而制作果醋時中斷通氧可能會引起醋酸菌死亡 | |
B. | 制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長 | |
C. | 制作果酒和果醋時都應用體積分數為70%的酒精對發酵瓶消毒 | |
D. | 果酒和果醋的發酵菌種不同,但代謝類型相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 固定化酶的主要目的是實現酶的重復利用 | |
B. | 溶解氧交換受阻是固定化酶應用的重要限制因素 | |
C. | 固定化細胞用于生產能分泌到細胞外的產物 | |
D. | 凝膠與被包埋細胞之間不是通過共價鍵結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的固定化技術可以使酶重復利用,三種固定方法均對酶活性無影響 | |
B. | 作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥 | |
C. | 尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用 | |
D. | 相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉 |
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