下列關(guān)于捕食食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是
A．某食物網(wǎng)中，如果某兩種生物之間存在捕食和競爭關(guān)系，則該食物網(wǎng)中至少有2條食物鏈
B．食物鏈中相鄰兩營養(yǎng)級的生物種群密度達(dá)到最大值是不同步的，且前一營養(yǎng)級的密度更大
C．食物網(wǎng)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，而恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱
D．處于捕食食物鏈頂端的一定是消費(fèi)者，而處于捕食食物鏈起點(diǎn)的不一定是生產(chǎn)者
名師金手指領(lǐng)銜課時(shí)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該致病基因可能位于X和Y染色體的同源區(qū)段 | |
| B． | Ⅰ-2與Ⅱ-7的基因型一定相同，均為雜合子 | |
| C． | Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一個(gè)患病女孩的概率為$\frac{1}{4}$或$\frac{1}{8}$ | |
| D． | 若該病為伴性遺傳，Ⅲ-10的致病基因不可能來自Ⅰ-3 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式 | |
| B． | 利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育高產(chǎn)農(nóng)作物新品種 | |
| C． | 大力發(fā)展“石油農(nóng)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高效益 | |
| D． | 城市生活垃圾要做到分類回收處理，實(shí)現(xiàn)廢物資源化利用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
| 紫花 | 白花 | ||
| 一 | 紫花×白花 | 409 | 411 |
| 二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
| 三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 有兩個(gè)姐妹染色單體 | B． | 有四個(gè)DNA分子 | ||
| C． | 有八個(gè)姐妹染色單體 | D． | 有四條染色體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌都具有核糖體這種細(xì)胞器 | |
| B． | 需氧生物的細(xì)胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間” | |
| C． | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) | |
| D． | 與胰島素的合成、加工、分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲、丙中合成ATP所需的能量來源不相同 | |
| B． | 乙、丙過程的場所均為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
| C． | 丙過程生成物H2O中的O來自（CH2O） | |
| D． | 丙、丁過程不能在原核細(xì)胞中發(fā)生 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省上高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科學(xué)家在研究脫落酸的生理作用時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取棉花幼苗植株一棵，剪去葉片留下葉柄（如下圖所示），并在切口A、B處分別滴加不同的溶液，然后將所有處理的材料插在培養(yǎng)皿的濕砂中，24小時(shí)后，定期用鑷子輕碰葉柄，觀察葉柄是否脫落，并記錄葉柄脫落時(shí)間。
（1）脫落酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的一種植物激素，主要作用是 細(xì)胞分裂，促進(jìn) 的衰老和脫落，在將要 的器官和組織中含量較多。
（2）實(shí)驗(yàn)中需剪去幼苗上的葉片,是因?yàn)?u> 。
（3）實(shí)驗(yàn)中在圖1中A處滴加的是一定濃度的 溶液，B處滴加 ，兩處滴加量要相等。
（4）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行4天后，觀察發(fā)現(xiàn)，在一定外力作用下，葉柄脫落。但改用乙烯利（具有與乙烯相同的生理效應(yīng)）重復(fù)本實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不需施加外力，葉柄可自然脫落。這說明在促進(jìn)植物器官（葉片）脫落方面，乙烯的作用 （填“大于”或“小于”）脫落酸的作用。
（5）實(shí)驗(yàn)證明，細(xì)胞分裂素有延緩細(xì)胞衰老（即保綠）作用，而乙烯則能加速葉片的衰老。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明這一結(jié)論，則至少需要設(shè)置 組實(shí)驗(yàn)。
（6）在植物的生長和發(fā)育過程中，除受激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因子的影響外，在根本上是 在一定時(shí)間和空間上的程序性表達(dá)的結(jié)果。
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