A. | 對受體母羊與供體母羊進行同期發情處理 | |
B. | 人工授精后的受精卵發育到原腸胚階段才能進行胚胎移植 | |
C. | 為了進一步擴大繁殖規模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎 | |
D. | 胚胎移植可以充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力 |
分析 1、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體,有健康的體質和正常繁殖能力的受體.用激素進行同期發情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養或保存(對胚胎進行質量檢查,此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.
2、胚胎移植的生理學基礎:
①動物發情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環境.
②早期胚胎在一定時間內處于游離狀態.這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發生免疫排斥反應.這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.
3、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
解答 解:A、對受體母羊與供體母羊進行同期發情處理,以保證胚胎移植入相同的生理環境,A正確;
B、人工授精后的受精卵發育到桑椹胚或囊胚階段才能進行胚胎移植,B錯誤;
C、來自同一個胚胎的后代具有相同的遺傳物質,因此為了進一步擴大繁殖規模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎,C正確;
D、胚胎移植可以充分發揮雌性優良個體的繁殖潛力,D正確.
故選:B.
點評 本題考查胚胎移植、胚胎分割等知識,要求考生識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學基礎;識記胚胎分割的特點及相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包扎傷口時,需要選用透氣的紗布,主要是為了促進傷口部位細胞的有氧呼吸 | |
B. | 花盆里的土壤板結后,需要及時松土,是為了促進根部細胞的有氧呼吸 | |
C. | 利用麥芽、糧食和酵母菌釀酒時要控制通氣,是因為酵母菌只進行無氧呼吸 | |
D. | 提倡慢跑等有氧運動的原因之一是為了抑制無氧呼吸防止酒精中毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | |
康貝爾鴨♀× 金定鴨♂ | 金定鴨♀× 康貝爾鴨♂ | 第1組的F1 自交 | 第2組的F1 自交 | 第2組的F1♀× 康貝爾鴨♂ | ||
后代所產蛋 (顏色及數目) | 青色(枚) | 26178 | 7628 | 2940 | 2730 | 1754 |
白色(枚) | 109 | 58 | 1050 | 918 | 1648 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 依據系譜圖可以確定甲病的遺傳方式,但不能確定乙病的遺傳方式 | |
B. | 如果Ⅱ9不攜帶乙病致病基因,則Ⅲ11的乙病基因來自I2號個體 | |
C. | 如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,則Ⅲ12是純合子的概率是$\frac{1}{6}$ | |
D. | 如果Ⅲ14攜帶有甲、乙病致病基因,Ⅲ13與Ⅲ14生一個孩子患病的可能性是$\frac{11}{36}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中有 4 個染色體組 | B. | 丙細胞為初級精母細胞 | ||
C. | 丁細胞中①和②可能均為性染色體 | D. | 戊細胞的染色體數為2 |
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