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下列關于細胞學說建立過程的正確順序是（　　）
①顯微鏡下的重大發現　
②從人體的解剖和觀察入手
③理論思維和科學實驗的結合
④細胞學說在修正中前進．

A、①②③④	B、②①③④
C、②③①④	D、③②①④

考點：細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展

專題：

分析：解答本題應掌握：細胞學說的發現和建立過程．

解答： 解：①1665年，英國科學家虎克在顯微鏡下觀察到細胞，他是細胞的發現者和命名者；
②1543年，比利時的維薩里通過對尸體的解剖研究，揭示了器官水平的結構；
③18世紀，施萊登和施旺受到德國科學家的啟發，決議證明兩大有機界最本質的聯系；
④1858年，德國魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞．
故選：B．

點評：本題較為簡單，按照時間的先后順序考查，考生需對教材知識熟記于心，同時能夠取得知識間的內在聯系．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生態學家對某棄耕農田多年后形成的荒地進行調查．下表是此生態系統三個營養級的能量分析表．回答下列問題：（單位：J/hm²?a）

營養級	同化量	未被利用量	分解者分解量	呼吸釋放量
A	2.48×10¹⁰	2.00×10⁹	1.20×10¹⁰	3.60×10¹⁰
B	2.40×10⁷	6.00×10⁵	4.00×10⁵	2.30×10⁷
C	7.50×10⁸	2.40×10⁷	6.00×10⁶	7.16×10⁸

（1）輸入該生態系統生物群落的總能量是由表

中所固定的．
（2）該生態系統第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為

．
（3）該棄耕農田上進行的演替類型為

．
（4）生態學家為了監測和預報該生態系統鼠害的發生情況，對棄耕后田鼠種群數量的變化規律進行了研究．調查統計發現田鼠繁殖能力很強，在最初的一個月內，種群數量每天增加1.47%．
I．研究者通常采用

法估算該地區田鼠的種群數量．
Ⅱ．根據

，構建了田鼠種群增長模型為Nt=N0?λt，由此可知田鼠在最初的一個月內的生存環境條件是

．
Ⅲ．重復觀察統計田鼠數量，對所建立的模型進行

，以利于鼠害的防治．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對如圖物質運輸方式概念圖的敘述，正確的是（　　）

A、通過①過程進入細胞需要載體蛋白的協助

B、②過程能順濃度梯度跨膜運輸物質

C、需要消耗能量的過程是①②③

D、糖醋蒜腌制時蔗糖進入細胞與過程②有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示植株水平放置一段時間后根和莖的生長情況，如圖B為生長素濃度對根或莖生長的影響，請結合兩圖分析根部和莖部生長素濃度的情況，以下對應關系正確的是（　　）

A、根部：甲-b、乙-c 莖部：丙-a、丁-b

B、根部：甲-a、乙-c 莖部：丙-c、丁-b

C、根部：甲-b、乙-c 莖部：丙-c、丁-b

D、根部：甲-b、乙-a 莖部：丙-a、丁-b

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與特異性免疫無關的是（　　）

A、吞噬細胞	B、T細胞
C、淋巴因子	D、溶菌酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進一步處理．下列相關分析錯誤的是（　　）

A、由⑤得到⑥的育種方法是雜交育種

B、由③到⑧過程的育種原理是染色體變異

C、若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型可能是aBd

D、③至④的過程中，所產生的變異都有利于生產

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科目：高中生物 來源： 題型：

某株植物的基因型為AaBb，則下列有關敘述中正確的選項有（　　）
①如果該植物自交，后代有兩種表現型，說明該植物的等位基因（A和a）的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律；
②如果兩對等位基因遵循自由組合定律，讓該植物接受aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4種；
③如果該植物自交，且遵循自由組合定律，后代有三種表現型，則子代中表現型不同于親本的個體所占比例可能為

；
④如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a位于性染色體上，則不能確定該株植物一定是雌性個體．

A、一項

B、兩項

C、三項

D、四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質可以是組成多聚體的單體的是（　　）

A、脂肪	B、麥芽糖
C、脫氧核糖	D、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構與功能的敘述錯誤的是（　　）

A、心肌細胞中的線粒體數量較多，與細胞消耗能量較多有關

B、成熟植物細胞通過滲透作用吸水，與液泡、細胞膜等結構有關

C、核膜上的核孔便于細胞核和細胞質之間交流某些大分子物質

D、原核細胞都具有細胞膜、細胞質，但沒有核膜和細胞器

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