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10.如圖表示病菌或病毒入侵引起的免疫反應過程.其中細胞⑦可誘發靶細胞裂解.回答下列問題:
(1)圖中樹突狀細胞的作用是識別、處理并傳遞抗原.圖中B過程代表細胞的增殖和分化,抗體是由③細胞分泌的(填圖中代號).
(2)一般地說,結核桿菌感染后,先經過皮膚、黏膜等第一道防線,再經過體液中的殺菌物質和吞噬細胞等第二道防線,進入第三道防線.在特異性免疫中,需要先經過細胞免疫再經過體液免疫從而將其消滅.體內產生的腫瘤細胞需要經過細胞免疫,然后通過細胞凋亡被清除.
(3)圖中能特異地識別抗原的細胞有①②④⑤⑥⑦(填圖中序號).

分析 據圖分析,③是漿細胞,產生了抗體,②是B細胞,④是記憶細胞,①是T細胞,⑤是T細胞,⑥是記憶細胞,⑦是效應T細胞,據此答題.

解答 解:(1)據圖分析可知,樹突狀細胞是吞噬細胞,具有識別、處理并傳遞抗原的作用,B過程是B細胞接受抗原的刺激后增殖分化形成③漿細胞和④記憶細胞的過程,其中由漿細胞產生了抗體.
(2)結核桿菌感染后,先經過皮膚、黏膜等第一道防線,再經過體液中的殺菌物質和吞噬細胞等第二道防線,才能進入第三道防線(特異性免疫).在特異性免疫中,需要先經過細胞免疫再經過 體液免疫從而將其消滅.體內產生的腫瘤細胞需要經過細胞免疫,然后通過細胞凋亡被清除.
(3)圖中能特異性識別抗原的有①T細胞,②B細胞,④記憶細胞,⑤T細胞,⑥記憶細胞,⑦效應T細胞.
故答案為:
(1)識別、處理并傳遞抗原   細胞的增殖和分化   ③
(2)皮膚、黏膜   體液中的殺菌物質和吞噬細胞   細胞   體液   細胞
(3)①②④⑤⑥⑦

點評 本題考查細胞免疫和體液免疫過程,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列措施哪一項與植物生長調節劑或植物激素的作用無關( )

A.棉花摘心 B.培育無子西瓜

C.秋天樹葉脫落 D.熟蘋果促使生獼猴桃成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現給三組小鼠分別輸入造血干細胞,發現僅有乙組恢復了細胞免疫功能,出現這些現象的原因是(  )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.森林中生長著喬木、灌木和草本植物,形成了群落的垂直結構.這種分層現象主要與下列哪一因素有關(  )
A.溫度B.濕度C.土壤D.光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是某同學在模擬活動中建立的血糖調節模型,相關敘述正確的是(  )
A.激素甲是胰高血糖素B.激素乙的靶細胞可以是肌肉細胞
C.激素甲能促進葡萄糖的氧化分解D.激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲表示某種反射弧示意圖,圖乙是為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的,用新鮮的神經一肌肉標本(實驗期間用生理鹽水濕潤標本),做成的實驗裝置(C點位于兩電極之間的正中心).請據圖回答問題:
(1)圖甲中電激E,結果A發生運動反應;電激B,結果A反應而E無反應.則圖中的感受器是E(A、E).

(2)用圖甲中有關字母和箭頭寫出神經沖動在反射弧中的傳導方向E→D→C→B→A.
(3)圖甲中C處的結構名稱是突觸,反射在此處的傳導方向是單向,主要原因是突觸遞質只能由前膜釋放,作用于后膜.
(4)研究興奮在神經元軸突上的傳導方向時,刺激圖乙中b點,若微電流計偏轉一次,說明興奮在神經纖維上的傳導是單向的;若微電流計偏轉兩次,說明興奮在神經纖維上的傳導是雙向的.除了b點以外,還可以刺激圖乙中的哪些點c、d,得出結論.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.酵母菌與人們的日常生活密切相關,也是現代生物技術研究常用的模式生物,生物興趣小組對此進行了下列研究.請你根據他們的研究內容回答問題:
A.酵母細胞的固定化
(1)在制備固定化酵母細胞過程中,溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母菌,原因是防止高溫殺死酵母菌.
(2)如果在CaCl2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺,說明固定化酵母細胞數目較少.
(3)本實驗所用的固定化細胞方法是包埋法,固定化酶常用則不宜用此方法,原因是酶分子很小,容易從包埋材料中漏出.
(4)利用固定化酵母細胞進行酒精發酵,與直接接種酵母菌相比較有哪些優點?(說出兩點)能多次重復利用、降低生產成本.
B.利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然發酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,繁殖方法是出芽生殖.
(2)酵母菌異化作用的類型是兼性厭氧型;利用酵母菌制作果酒的原理可用反應式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示.
(3)果汁發酵后是否有酒精產生,可用重鉻酸鉀來檢驗.在酸性條件下,該試劑與酒精反應呈現灰綠色.
(4)若果汁中已含有醋酸菌,在果酒發酵旺盛時,醋酸菌不能(能、不能)將果汁中的糖發酵為醋酸,原因因為果酒發酵時的缺氧環境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌發酵條件是氧氣充足.
(5)有一罐用葡萄糖液培養的酵母菌,由于混入氧氣,酵母菌就有了兩種呼吸類型.假使全部酵母菌都在分解葡萄糖,且兩種呼吸消耗葡萄糖的速度相等.當罐內產生的CO2與酒精的mol數之比為2:1時,有酵母菌在進行有氧呼吸C.
A.$\frac{1}{2}$        B.$\frac{1}{3}$       C.$\frac{1}{4}$           D.$\frac{1}{5}$.

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19.人類第7號染色體和第9號之間可以發生相互易位(如圖1),但易位后細胞內基因結構和種類未變化;后代如果出現9號染色體“部分三體”(細胞中出現某一染色體的某一片斷有三份),則表現為癡呆病患者,如果出現9號染色體“部分單體”(細胞中出現某一染色體的部分缺失),則會使孕婦早期流產.圖2為由于發生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者,II-1為染色體正常.

(1)第7和第9號染色體之間發生了易位.“易位”概念表述為染色體的某一片段移接到非同源染色體上.
(2)個體Ⅱ-2能夠產生的配子為79、79-、7+9、7+9-和(用圖1中的數字表示).
(3)寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合7+799(用圖1中的數字和符號表示).
(4)Ⅲ-3已出生,其為7號和9號染色體易位為如圖1所示染色體組合的概率是$\frac{1}{3}$.
Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個染色體正常孩子的概率為$\frac{1}{3}$.
(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議進行遺傳咨詢和產前診斷,其中遺傳咨詢的基本步驟是病史了解、病情診斷→分析遺傳病的傳遞方式→再發風險率估計→提出預防措施.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.牙買加的博爾特是當今世界跑得最快的人,在賽場上當他聽到發令槍聲后,會象“閃電”一樣迅速起跑,下列敘述正確的是(  )
A.起跑動作的產生是非條件反射的結果
B.調節起跑動作的神經中樞是聽覺中樞
C.該反射有多個中間神經元先后興奮
D.起跑反應的快慢取決于小腦興奮程度

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