| A． | 圖甲中a表示的是橫向運輸，b表示的是極性運輸，c表示的是非極性運輸 | |
| B． | 圖乙中A→A′和B→B′的運輸方式是橫向運輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的運輸方式是極性運輸 | |
| C． | 甲圖中引起生長素橫向運輸的是單側光照，乙圖中的環境因素是重力 | |
| D． | 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸到側芽 |
分析 分析圖甲可知，圖中a表示的是橫向運輸，b表示的是極性運輸，c表示的是非極性運輸，引起生長素橫向運輸的是單側光照．分析圖乙可知，圖中A→A′和B→B′的運輸方式是橫向運輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的運輸方式是極性運輸，引起生長素橫向運輸的是重力．
解答 解：A、圖甲中a表示的是橫向運輸，b表示的是極性運輸，c表示的是非極性運輸，A正確；
B、圖乙中A→A′和B→B′的運輸方式是橫向運輸，A→C、A′→C′、B→D、B′→D′的運輸方式是極性運輸，B正確；
C、甲圖中引起生長素橫向運輸的是單側光照，乙圖中的環境因素是重力，C正確；
D、頂芽合成的生長素通過主動運輸的方式運輸到側芽，D錯誤．
故選：D．
點評 本題考查生長素運輸的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．
課時訓練江蘇人民出版社系列答案
黃岡經典趣味課堂系列答案
啟東小題作業本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 摩爾根通過果蠅實驗證明基因的本質是DNA | |
| B． | 人體肝臟細胞中基因存在細胞核與線粒體中 | |
| C． | 染色體DNA分子中堿基序列發生改變即可引起基因突變 | |
| D． | 正常情況下女性紅綠色盲攜帶者的一個次級卵母細胞中有一個紅綠色盲基因 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 核糖 脫氧核糖 蔗糖 | B． | 葡萄糖 淀粉 果糖 | ||
| C． | 乳糖 麥芽糖 果糖 | D． | 核糖 脫氧核糖 葡萄糖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 軟骨發育不全 | B． | 三倍體西瓜植株的高度不育 | ||
| C． | 貓叫綜合征 | D． | 白化病 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經元（纖維）上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激，下列有關指針偏轉情況的分析不正確的是（ ）| A． | 刺激a點，甲的指針一定偏轉1次 | B． | 刺激b點，甲的指針一定偏轉1次 | ||
| C． | 刺激c點，乙的指針一定偏轉2次 | D． | 刺激d點，乙的指針一定偏轉2次 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在有氧與缺氧的條件下，在細胞質基質中都能形成ATP | |
| B． | 在線粒體中形成大量ATP需要氧氣 | |
| C． | 在線粒體中形成ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗 | |
| D． | ATP的結構簡式中“A”表示腺苷，“P”表示磷酸基團 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 染色體復制后，染色體數目加倍 | |
| B． | 著絲點分裂后，染色體數目加倍 | |
| C． | 著絲點分裂后，染色體單體數目加倍 | |
| D． | 同源染色體分離后，染色體數目加倍 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 生物體內的ATP含量很多，從而保證了Na+-K+泵所需能量的持續供應 | |
| B． | ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基A表示的含義相同 | |
| C． | Na+-K+泵轉運K+的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式不同 | |
| D． | Na+-K+泵被破壞后的細胞膜允許K+自由通過磷脂分子層 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胚胎細胞中不存在與細胞凋亡有關的基因 | |
| B． | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達 | |
| C． | 原核細胞不能進行有絲分裂 | |
| D． | 細胞分化過程中蛋白質種類和數量不改變 |
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