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正常情況下，人從溫暖的環境進入寒冷的環境后，短時間內發生的是（　　）

A、甲狀腺激素分泌量減少

B、細胞呼吸耗氧量減少

C、抗利尿激素分泌量增加

D、產熱量和散熱量均增加

考點：體溫調節、水鹽調節、血糖調節

專題：

分析：人在寒冷環境時，甲狀腺激素分泌量增多，促進代謝，耗氧量增多，增加產熱；寒冷環境時，皮膚通過汗腺分泌汗液量減少，從而導致排尿量增多，即抗利尿激素分泌量減少；當人從溫暖環境進入寒冷環境時，體溫與外界環境的溫差變大，導致散熱量增多，而寒冷環境時，通過調節使體溫維持相對穩定，所以產熱量增多．

解答： 解：A、人在寒冷環境時，甲狀腺激素分泌量增多，促進代謝，增加產熱，A錯誤；
B、寒冷環境時，機體的代謝增強，耗氧量增多，使產熱增多，B錯誤；
C、寒冷環境時，皮膚通過汗腺分泌汗液量減少，從而導致排尿量增多，即抗利尿激素分泌量減少，C錯誤；
D、當人從溫暖環境進入寒冷環境時，體溫與外界環境的溫差變大，導致散熱量增多，而寒冷環境時，通過調節使體溫維持相對穩定，所以產熱量增多，D正確．
故選：D．

點評：本題主要考查體溫調節過程，體溫維持相對穩定是產熱和散熱動態平衡的結果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經研制出甲型H1N1流感疫苗．如圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應．

（1）人體內首先通過

免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗的作用是

．
（2）圖中物質b的名稱是

，D細胞的作用是

．
（3）據圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質過程相比較，主要區別是前者沒有

過程，而后者有．
（4）細胞免疫中，T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，也可以因受到

刺激而活化．
（5）某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設計了下面的實驗進行證明．
實驗步驟：
①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．
②在喂養豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現患病癥狀．
該實驗存在明顯的不科學之處，請指出：
①

；②

．
（6）為驗證T細胞是細胞免疫過程中的細胞，某生物興趣小組以鼷鼠為實驗動物進行了相關實驗，請為其補全實驗設計思路并得出結果．
A．切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官保留在小鼠體內．
B．對照組：

．
C．實驗組：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等植物光合作用過程中的物質轉變與能量轉換模式圖．據圖回答下列問題．

（1）圖中二氧化碳含有一個碳原子，其它兩種有機物中含有的C原子數應該為：
1，5-二磷酸核酮糖：

個C；三磷酸甘油醛：

個C．
（2）圖示過程屬于光合作用中

的階段，其發生的場所為

．
（3）在一次循環中，2個三磷酸丙糖（共6個碳原子）經過一系列復雜的反應，其中有

個碳原子轉變為葡萄糖中的碳原子，其余的

個碳原子經一系列變化，最后又再生成一個1，5-二磷酸核酮糖，循環重新開始．
（4）溫度是光合作用的影響因素之一，若環境溫度降低，對光合作用中

階段影響較大，原因是

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中，與花生相比，玉米更適合生長在高溫、光照強烈和干早的環境中，其利用CO₂的能力也遠遠高于花生．某科研小組選取玉米和花生為實驗材料做了有關光合作用的實驗．下面甲、乙二圖中，甲圖表示光合作用部分過程，乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強度的曲線，丙圖表示植物細胞呼吸圖解．下列說法錯誤的是（　　）