A. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度不同 | |
B. | 草本階段比灌木階段的群落空間結構簡單 | |
C. | 草本階段抵抗環境變化的能力弱于灌木階段 | |
D. | 灌木階段形成后將完全取代原有的草本植物 |
分析 群落演替的過程可人為劃分為三個階段:
(1)侵入定居階段(先鋒群落階段).一些物種侵入裸地定居成功并改良了環境,為以后入侵的同種或異種物種創造有利條件.
(2)競爭平衡階段.通過種內或種間競爭,優勢物種定居并繁殖后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種,在利用資源上達到相對平衡.
(3)相對穩定階段.物種通過競爭,平衡地進入協調進化,資源利用更為充分有效,群落結構更加完善,有比較固定的物種組成和數量比例,群落結構復雜,層次多.
總的來說,是從簡單到復雜,由脆弱到穩定,碳積累與消耗最終趨于平衡.
解答 解:A、草本階段與灌木階段群落的豐富度不同,灌木階段群落的豐富度高于草本階段,A正確;
B、灌木階段群落的豐富度高于草本階段,所以灌木階段比草本階段的群落空間結構復雜,B正確;
C、灌木階段群落的豐富度高于草本階段,所以灌木階段比草本階段的群落自我調節能力強,C正確;
D、灌木比草本高大,因而能獲得更多的陽光,在競爭中優勢,所以灌木逐漸取代草本植物的優勢地位,而草本植物仍然存在,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的概念、類型,能對出生演替和次生演替進行比較;掌握群落演替的類型,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
有機碳含量/t•hm-2 | 未入侵區域 | 輕度入侵區域 | 重度入侵區域 |
植被碳庫 | 51.85 | 50.86 | 43.54 |
凋落物碳庫 | 2.01 | 3.52 | 5.42 |
土壤碳庫 | 161.87 | 143.18 | 117.74 |
總計 | 215.73 | 197.56 | 166.70 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:多選題
下圖1是測量神經纖維膜內外電位的裝置,圖2是測得的膜電位的變化。請回答:
(1)圖1裝置A測得的電位相當于圖2中的______點的電位,該電位稱為________電位。裝置B測得的電位相當于圖2中的________點電位,該電位稱為___________電位。
(2)當神經受到適當刺激后,在興奮部位,膜對離子的_________性發生改變,____離子大量流向_______,引起電位逐步變化,此時相當于圖2中的___________。
(3)將離體神經置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中給予一定刺激后,下圖能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關系的是
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的神經系統中,有些神經細胞既能傳導興奮,又能合成并分泌激素。這些細胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經沖動在神經纖維興奮區和靜息區之間傳導的動力是
A.電位差 B.離子濃度差 C.主動運輸 D.外界刺激
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①$\frac{1}{3}$; ②$\frac{1}{2}$ | B. | ①$\frac{1}{6}$; ②$\frac{1}{6}$ | C. | ①$\frac{1}{6}$; ②$\frac{1}{4}$ | D. | ①$\frac{1}{4}$; ②$\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變、基因重組和染色體變異為育種提供了原材料 | |
B. | 基因突變、基因重組和染色體變異為生物進化提供了原材料 | |
C. | 基因突變多害少利,是因為往往會破壞生物與環境的協調關系 | |
D. | 科學的田間管理能提高產量,從遺傳的角度是因為人工誘變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可能改變基因中密碼子的種類或順序 | |
B. | 每種氨基酸都對應多種密碼子 | |
C. | 密碼子的簡并性可以減少有害突變 | |
D. | 密碼子和反密碼子中堿基可互補配對,所以兩者種數相同 |
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