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14.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞在(  )
A.小腦B.下丘腦C.大腦皮層D.脊髓

分析 人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的作用:
①大腦皮層:調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞;
②小腦:維持身體平衡的中樞;
③下丘腦:調(diào)節(jié)體溫、水分和血糖平衡等;
④腦干:維持呼吸等;
⑤脊髓:調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞.

解答 解:A、人體小腦能維持身體平衡,不是體溫調(diào)節(jié)的中樞,A錯(cuò)誤;
B、人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,B正確;
C、大腦皮層是人體最高級(jí)的中樞,但大腦皮層不是體溫調(diào)節(jié)的中樞,C錯(cuò)誤;
D、脊髓是調(diào)節(jié)人體軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞,不是人的體溫調(diào)節(jié)中樞,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用的知識(shí),考生識(shí)記人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成和作用的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆安徽省等六校教研會(huì)高三上一聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.A是生產(chǎn)者,D是分解者

B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向

C.碳在①②③④過程中都是以有機(jī)物的形式進(jìn)行的

D.圖中 A、B、C、D代表的生物共同構(gòu)成生物群落

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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是

A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系

B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶

C.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度不同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C.草本階段抵抗環(huán)境變化的能力弱于灌木階段
D.灌木階段形成后將完全取代原有的草本植物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在細(xì)胞膜的成分中起支架作用的物質(zhì)是什么?細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是什么?(  )
A.磷脂;選擇透過性B.蛋白質(zhì);胞吞、胞吐
C.蛋白質(zhì);保護(hù)作用D.磷脂;一定的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在應(yīng)用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得白菜-甘藍(lán)的操作步驟中,不正確的是(  )
A.用鹽酸和酒精的混合液解離以獲得原生質(zhì)體
B.用聚乙二醇誘導(dǎo)白菜和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合
C.用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把雜種細(xì)胞培養(yǎng)成植株
D.經(jīng)篩選獲得符合要求的白菜-甘藍(lán)雜種植株

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.與實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相違背的是(  )
A.控制人口B.先污染后治理C.節(jié)約能源D.保護(hù)環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.同位素標(biāo)記技術(shù)正廣泛地應(yīng)用于生物學(xué)研究領(lǐng)域,下列不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕M合是(  )
A.利用35S和32P探究噬菌體的遺傳物質(zhì)
B.利用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化
C.利用32P標(biāo)記的探針對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定
D.利用14C探究生長(zhǎng)素在胚芽鞘中極性運(yùn)輸?shù)姆较?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖所示.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

(1)圖中過程①主要通過生產(chǎn)者的光合作用實(shí)現(xiàn),將光能首先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能,對(duì)于真核生物,第一次能量轉(zhuǎn)化發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜.
(2)②過程主要通過各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸作用實(shí)現(xiàn),此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外,其余少部分儲(chǔ)存在ATP中.此物質(zhì)合成過程往往與細(xì)胞內(nèi)的放能(填“吸能”或“放能”)反應(yīng)相聯(lián)系.
(3)以上過程發(fā)生于白天的是①②,發(fā)生于夜間的是②.(填寫圖中序號(hào))

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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