分析 1、固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法(交聯法);由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結合,因此多采用包埋法;固定化細胞在多步酶促反應中發揮連續催化作用,但如果反應底物是大分子物質,則難以自由通過細胞膜,從而限制固定化細胞的催化反應;由于酶小,容易從包埋的材料中漏出,采用物理吸附法和化學結合法,固定化酶的優點既能與反應物接觸,又能與產物分離;可以反復利用.
2、固定化細胞制作過程中的注意事項:
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡
(3)制備固定化酵母細胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛溶化的海藻酸鈉應冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會導致酵母菌死亡.
解答 解:(1)由于細胞相對于酶來說更大,難以被吸附或結合,因此多采用包埋法.由于酶小,容易從包埋的材料中漏出,故一般采用物理吸附法和化學結合法.
(2)②配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會發生焦糊.
③海藻酸鈉溶液與酶母細胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進入氣泡.
③注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入氯化鈣溶液中形成凝膠珠.
(3)①為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用,實驗過程一定要在無菌條件下進行.
②加入反應液后為了在無氧條件下進行酒精發酵,應關閉活塞1和活塞2.
③裝置的長導管起到釋放CO2,減小反應柱內壓力并可防止其他微生物污染的作用.
故答案為:
(1)包埋法 酶小,容易從包埋的材料中漏出
(2)小火或間斷 冷卻至室溫 氯化鈣溶液 凝膠珠
(3)
①無菌
③釋放CO2,減小反應柱內壓力并可防止其他微生物污染
點評 本題考查細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在培養微生物前要先對培養基進行滅菌處理再接種 | |
B. | 培養液中溶氧量的變化會影響酵母菌的繁殖和代謝途徑 | |
C. | 分離自養型微生物的方法是用以纖維素作為唯一碳源的培養基 | |
D. | 微生物的接種技術還包括斜面接種、穿刺接種等方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發生在②過程中 | |
B. | 甲為胡蘿卜的一部分,乙為愈傷組織,丙為叢芽,①過程通常在避光的條件下進行 | |
C. | 甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過程可用秋水仙素處理 | |
D. | 甲為成年母羊,乙為去核的卵母細胞,丙為重組細胞(胚胎),①②過程涉及到了核移植技術 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)動植物體內都有的糖是( )
A.葡萄糖、核糖和脫氧核糖
B.蔗糖和麥芽糖
C.糖原和纖維素
D.肝糖原和肌糖原
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•定州市校級期末)下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能( )
A.作為遺傳信息的載體,一般存在于每個細胞中
B.是生物的遺傳物質,包括DNA和RNA
C.是生物體進行生命活動的主要承擔者
D.對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省河源市高一上11月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•豐城市校級期中)若用同一顯微鏡觀察同一標本4次,每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋,結果如圖:
(1)請從下列目鏡與物鏡的組合中找出與圖象③④對應的組合,③是 ;④是 .
A.目鏡10×,物鏡10×B.目鏡10×,物鏡20×
C.目鏡10×,物鏡4×D.目鏡10×,物鏡40×
(2)視野最暗的圖象是 (填序號)圖象太暗則應使用 和 ,
(3)選擇組合A,目鏡10×,物鏡10×,所觀察到的物像是實際物體的100倍,這個放大倍數是指放大物體的 (填“長度”“面積”或“體積”);若A組合視野中細胞為1600個,則換上D組合后,視野中細胞為 個.
(4)某同學在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,蓋上蓋玻放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住.然后在雙眼側視下,將物鏡降至欲接近玻片標本時停止,緩緩上升鏡筒.請指出該同學操作中不正確的地方: .
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