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（2015秋•定州市校級期末）下列敘述中，哪項不是核酸的生理功能（）

A．作為遺傳信息的載體，一般存在于每個細胞中

B．是生物的遺傳物質，包括DNA和RNA

C．是生物體進行生命活動的主要承擔者

D．對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有極其重要的作用

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于各種酶作用的敘述，不正確的是（　　）

	A．	DNA連接酶能使具有相同黏性末端的DNA片段相連
	B．	RNA聚合酶能與基因的特定位點結合
	C．	限制性內切酶具有識別特定核苷酸序列的能力，它能切割所有DNA分子
	D．	胰蛋白酶能作用于離體的動物組織，使其分散成單個細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．很多人看恐怖電影時，在內臟神經的支配下，腎上腺髓質釋放的腎上腺素增多．該激素可作用于心臟，使心率加快，同時會出現出汗、閉眼等反應．下列有關敘述正確的是（　　）

	A．	此過程涉及突觸前膜對神經遞質的釋放與識別
	B．	心跳加速是激素作用的結果，沒有反射弧參與
	C．	恐怖電影直接刺激神經中樞產生了上述現象
	D．	此過程涉及生物膜之間的融合和轉化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．

某一實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母進行葡萄糖溶液發酵實驗，實驗材料及用具齊全．
（1）酵母細胞的固定常用的方法是包埋法．固定化酶不采用此方法的原因是酶小，容易從包埋的材料中漏出．
（2）請完善該實驗小組的同學在制備固定化酶母細胞過程的步驟：
①配制氯化鈣溶液時應用蒸餾水．
②海藻酸鈉溶液應用小火或間斷加熱．
③海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫才能加入酵母細胞．
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入氯化鈣溶液中形成凝膠珠．
（3）該實驗小組用如圖所示的裝置進行葡萄糖發酵．
①為使該實驗中所用到的固定化=酶母細胞可以反復運用，實驗過程中，一定要在無菌條件下進行．
②加入反應液后的操作是關閉活塞．
③裝置上的長導管所起的作用是釋放CO₂，減小反應柱內壓力并可防止其他微生物污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請結合所學知識及圖中有關信息，回答動物神經調節相關的問題．

（1）當神經細胞處于靜息狀態時，則細胞膜內的電位是負（正、負或零）電位．
（2）在反射弧中，決定神經沖動只能單向傳導的結構是突觸．
（3）若在甲圖電極a的左側給一適當刺激，此時a與b之間會產生電流，其膜外的電流方向是b→a（在a、b之間用“→”表示）．
（4）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如乙圖），從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度．
①從神經元的結構來看，坐骨神經中的神經纖維屬于神經元的軸突部分．
②刺激1至肌肉發生收縮，測得所需時間為3×10^-3 s，刺激2至肌肉發生收縮，測得所需時間為2×10^-3 s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經沖動的傳導速度是30m/s．
（5）刺激強度與興奮強度有何關系，現有兩種假設：
假設1：刺激與興奮是同時效應，在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強．
假設2：只有當刺激強度達到一定值時，神經元才開始興奮，并且興奮強度不隨刺激強度的增強而變化．
①請在上面坐標圖中畫出上述假設1、假設2相對應的實驗結果．
②科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S₁～S₈），測得一個神經細胞膜電位的變化規律（如丙圖），分析實驗結果你認為上述兩種假設中符合事實的是假設2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有些微生物能合成纖維素酶，通過對這些微生物的研究和應用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養基，成功地篩選到能產生纖維素酶的微生物．分析回答問題：
（1）培養基中加入的化合物A是纖維素，為微生物的生長提供碳源，這種培養基屬于選擇培養基．
（2）為了篩選出能產生纖維素酶的微生物，向培養基中加入剛果紅．
（3）某同學在測定大腸桿菌的密度時發現，在培養基上還有其他雜菌的菌落，由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的斷定是否確切？不確切．
（4）在篩選出能產生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養基培養，增加微生物的濃度．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程所用的接種工具是接種環操作時采用滅菌的方法灼燒；還可用稀釋涂布平板
法操作．
（5）實驗結束后，使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是防止造成環境污染．
（6）以下微生物發酵生產特定產物時，所利用主要微生物的細胞結構與大腸桿菌相同的是D．
A．制作果酒 B．由果酒制作果醋 C．制作泡菜 D．制作腐乳．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某種鳥的羽毛顏色受兩對相互獨立的等位基因控制，其中A、a基因在性染色體的非同源區，B、b基因在常染色體上．基因A控制藍色物質的合成，基因B控制黃色物質的合成，白色羽毛個體不含顯性基因，其遺傳機理如圖甲所示．圖乙為這種鳥的羽毛顏色遺傳系譜圖．請據圖問答：

（1）圖甲所示的基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀．等位基因B與b的本質區別在于脫氧核苷酸（堿基對）的排列順序不同．
（2）藍色羽毛個體的基因型是bbZ^AW、bbZ^AZ^A、bbZ^AZ^a．圖乙中2號的基因型為BbZ^AZ^a，5號為純合子的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）讓5號與6號進行交配，產生的后代8號為白色羽毛的概率是$\frac{1}{12}$．
（4）假設該鳥體重（產量）大小由兩對同源染色體上的等位基因D和d與E和e控制，且D和E控制高產．現有高產與低產兩個純系雜交得到F₁，F₁相互交配得到F₂，在F₂中出現了高產、中高產、中產、中低產、低產五個品系，其性狀分離比為1：4：6：4：1；若對F₂的所有中產鳥進行測交，后代的表現型及比例為中產：中低產：低產=1：4：1．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省保定市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•定州市校級期末）下列關于生命物質基礎的敘述正確的是（）

A．生命活動的主要承擔者由C、H、O、N、P組成

B．組成細胞的主要元素中氧的百分含量最高

C．纖維素是所有細胞細胞壁的基本組成成分

D．同質量的糖原和脂肪，徹底氧化分解后釋放的能量相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2003•廣東）真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達過程，在細胞質中進行的是（）

A．復制 B．轉錄 C．翻譯 D．轉錄和翻譯

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