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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在外殼中找到3H、15N和35S |
B、可在DNA中找到3H、15N和32P |
C、可在外殼中找到15N、32P和35S |
D、可在DNA中找到15N、32P和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有a時期可能發生基因突變 |
B、b時期產生的子細胞全能性最高 |
C、c時期發生了著絲點分裂,染色體數目加倍 |
D、在男性的d時期細胞中可以出現兩條X染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統素能抑制植物體內與蛋白酶有關基因的表達 |
B、系統素能與雙縮脲試劑發生作用,產生磚紅色沉淀 |
C、系統素是植物“抗體”,能與外來“抗原”特異性結合 |
D、系統素的合成與分泌與核糖體、內質網和高爾基體有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示說明,流經該生態系統的總能量就是生產者固定的太陽能 |
B、經計算可知,肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2?a) |
C、由圖可知,營養級較高的生物在恢復過程中補償輸入的能量也應較高 |
D、在人為干預下,能量在第二營養級到第三營養級之間傳遞效率為15.6% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①② | C、④③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細胞產生的胰島素通過血液運輸到肝臟,與肝細胞膜表面的受體結合 |
B、吞噬細胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞 |
C、高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質運輸和信息交流 |
D、細胞內通過蛋白質纖維組成的網架結構進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞 |
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