組號 | 取材部位 | 試劑 | 實驗現象 |
A | 根尖 | 解離液、醋酸洋紅等 | 細胞有絲分裂 |
B | 鱗片葉內表皮 | 吡羅紅、甲基綠 | ① |
C | 鱗片葉外表皮 | 0.3g/ml蔗糖溶液 | 質壁分離現象 |
分析 1、細胞核中DNA被甲基綠染成綠色,細胞質中的RNA被吡羅紅染成紅色.
2、細胞中DNA和RNA公布觀察中使用鹽酸是改變細胞膜的透性,加速染色劑進入細胞,同時使染色體事的DNA與蛋白質分離,便于著色觀察,觀察細胞有絲分裂加入鹽酸和酒精一方面使細胞相互分散開來,殺死細胞并固定細胞.注意處理的時間和溫度.
3、究植物細胞質壁分離和復原實驗”中,質壁分離的前后可以對照,質壁分離過程和質壁分離的復原過程也可以形成對照,符合科學探究實驗的對照原則;在逐漸發生質壁分離的過程中,細胞液的濃度增加,細胞液的滲透壓升高,細胞的吸水能力逐漸增強;細胞死亡,細胞膜失去選擇透過性,因而觀察不到的質壁分離現象,也不會發生質壁分離復原.
解答 解:(1)解離目的用藥液使組織中的細胞相互分離開來.
(2)吡羅紅與RNA發生顏色反應呈紅色、甲基綠與DNA發生顏色反應呈綠色,DNA主要分布在細胞核中,RNA主要分布在細胞質中,因此細胞核呈現綠色,細胞質呈現紅色.
(3)細胞發生質壁分離的內在原因是細胞的細胞壁的伸縮性小于原生質層的伸縮性.C組細胞原生質層和細胞壁分離,可能處于質壁分離狀態或者復原狀態,也可能處于平衡狀態.因為細胞壁對原生質層有支持和保護的作用,故細胞不會無限吸水,液泡體積不會一直增大,這時細胞液濃度是不一定和外界溶液的濃度相等,可能相等,也可能大于外界溶液.
(4)上述三組實驗中都需要使用光學顯微鏡觀察.觀察細胞DNA和RNA的分布,鹽酸可以改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞;實驗觀察植物根尖細胞的有絲分裂,用鹽酸與酒精混合,對材料進行解離固定.
故答案為:
(1)使組織細胞相互分離開來
(2)細胞核呈現綠色,細胞質呈現紅色
(3)小于 細胞液濃度等于或大于外界溶液濃度
(4)ABC AB
點評 本題綜合考查滲透作用及質壁分離的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力,具備設計簡單生物學實驗的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,可加快果實成熟 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理黃麻,可使植株增高 | |
C. | 用一定濃度的2,4D處理番茄子房,可促進其發育成果實 | |
D. | 用一定濃度的脫落酸噴灑黃瓜,可防止黃瓜的脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代類型 子代類型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親均為拇指能向背側彎曲 | 雙親中只有一個拇指能向背側彎曲 | 雙親全為拇指不能向背側彎曲 | |
拇指能向背側彎曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指不能向背側彎曲 | 288 | 448 | 全部子代均為拇指不能向背側彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器,可作為制備細胞膜的實驗材料 | |
B. | CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由黃變綠再變藍 | |
C. | 在黃豆組織樣液中先加入0.1g/mLNaOH后立即加入0.05g/mLCuSO4出現紫色反應 | |
D. | 在研究溫度對酶活性的影響實驗中,應先對酶和反應物分別恒溫后再混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,下列有關糖代謝及血糖平衡調節的敘述不正確的是
A.胰島素和胰高血糖素通過拮抗作用調節血糖正常濃度
B.胰島B細胞以胞吐方式分泌胰高血糖素
C.胰島高血糖素促進過程②、③等過程
D.胰島素促進④、⑤、⑥、⑦等過程
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