某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響,選取體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應一致的空腹實驗狗,進行的操作及實驗結(jié)果記錄如下表及右圖:
編號 | 實驗措施 | 結(jié)果 |
① | 不處理 | a曲線 |
② | 給予飼喂信號后飼喂食物 | X |
③ | 給予飼喂信號不飼喂食物(假飼) | e曲線 |
④ | 注射胰島素溶液 | b曲線 |
⑤ | 注射葡萄糖溶液 | Y |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,該基因位于X染色體上,一只紅眼果蠅與一只白眼果蠅交配,子代雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同,子代雌果蠅則與親代雄果蠅眼色相同,以下結(jié)論不能得出的是
A.親代雄果蠅為紅眼,雌果蠅為白眼 |
B.F1雌雄個體交配,F(xiàn)2出現(xiàn)白眼果蠅的概率為1/4 |
C.F2雌雄個體基因型不是與親代相同就是與F1相同 |
D.親代雌雄果蠅體細胞內(nèi)均不存在紅眼與白眼這對等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng),通過植物根系和蚯蚓等生物作用,再利用泥、沙、小石、大石四層過濾,重復幾次后可實現(xiàn)部分地區(qū)生活污水的達標排放。下列有關(guān)分析正確的是
A.植物的作用是吸收無機污染物,蚯蚓的作用是分解植物的殘枝落葉 |
B.該生態(tài)系統(tǒng)的群落有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu) |
C.該生態(tài)系統(tǒng)沒有消費者,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單造成抵抗力穩(wěn)定性低 |
D.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括光能和化學能,其中化學能被分解者利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物進化理論,下列說法正確的是
A.微山湖中所有的魚具有共同的基因庫 |
B.遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變 |
C.生物多樣性的形成過程也就是新物種不斷形成的過程 |
D.外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體與DNA的比值變化曲線。下列說法正確的是
A.d之后的細胞只有2個染色體組 |
B.a(chǎn)b段染色體數(shù)目加倍 |
C.a(chǎn)之前的細胞沒有mRNA的合成 |
D.bc段可能出現(xiàn)基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下面左圖為某高等動物精原細胞分裂過程中細胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線,右圖表示該動物的一個細胞分裂示意圖。下列敘述錯誤的是
A.CD段含有4個染色體組,染色體上的DNA分子有12條 |
B.DE和GH段都是由于細胞一分為二,F(xiàn)G段可發(fā)生交叉互換和基因自由組合 |
C.右圖染色體②和⑤號染色體上基因不同一定是在AB段發(fā)生了基因突變 |
D.若右圖表示的細胞是次級精母細胞,則該時期為曲線圖的HI段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是( )
A.根的向地性和莖的背地性 |
B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢 |
C.莖的背地性和植物的向光性 |
D.根的向地性和帶芽扦插生根 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某含有1000個堿基對的環(huán)狀DNA分子,其中含腺嘌呤300個。該DNA分子復制時,首先1鏈被斷開形成3’、5’端口,接著5’剪切端與2鏈發(fā)生分離,隨后DNA分子以2鏈為模板,通過滾動從1鏈的3’端開始延伸子鏈,同時還會以分離出來的5’端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.該DNA分子中每個脫氧核糖都有兩個磷酸基團與之相連 |
B.外鏈充當了1鏈延伸時的引物,需要DNA聚合酶的催化作用 |
C.復制過程中2條鏈分別作模板,且邊解旋邊復制 |
D.若該DNA連續(xù)復制3次,則第三次共需要鳥嘌呤4900個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
金合歡蟻生活在金合歡樹上,以金合歡樹的花蜜等為食,同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害。如果去除金合歡蟻,則金合歡樹的生長減緩且存活率降低。由此不能得出的推論是
A.金合歡蟻從金合歡樹獲得能量 |
B.金合歡蟻為自己驅(qū)逐競爭者 |
C.金合歡蟻為金合歡樹驅(qū)逐競爭者 |
D.金合歡蟻和金合歡樹共同(協(xié)同)進化 |
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