分析 1、制備固定化酵母的步驟為酵母細胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母菌細胞,其中活化是讓處于休眠狀態的微生物重新恢復正常的生活狀態;
2、常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法的過程是:由接種環以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續劃線,微生物細胞數量將隨著劃線次數的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經培養后,可在平板表面得到單菌落.
解答 解:(1)玉米秸桿的細胞壁的主要成分是纖維素,所以其經過預處理后應該選用纖維素酶進行水解,使之轉化為發酵所需的葡萄糖.
(2)由于纖維素分解酶存在于分解纖維素的微生物中,故應從富含纖維素的環境中去尋找纖維素分解菌,則應從生長在腐木上的霉菌和反芻動物瘤胃中生存的某些微生物中提取.故選:B、E.
(3)若從土壤中分離產生這種酶的微生物,所用的培養基為選擇培養基,利用的碳源為纖維素.
(4)從生物體提取出的酶首先要檢測酶的活力(活性),以便更好地將酶用于生產實踐.在生產糖液的過程中,為了使酶能夠被反復利用,可采用固定化酶(固定化細胞)技術.
(5)發酵階段需要的菌種是酵母菌,在產生酒精時要控制的必要要無氧(密閉、密封).
故答案為:
(1)纖維素
(2)B、E
(3)選擇培養基 纖維素
(4)酶的活力(活性) 固定化酶(固定化細胞)
(5)酵母菌 無氧(密閉、密封)
點評 本題考查了酶的固定化、微生物培養、纖維素分解菌的分離和基因工程,意在考查考生識記所列知識點的能力和分析應用能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•宜昌期末)如圖表示兩細胞間發生某種信息傳遞的過程.細胞Ⅰ、Ⅱ以及物質M、N的名稱與圖示含義相符的是( )
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原;
②漿細胞、肺結核桿菌、抗體、抗原;
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體;
④傳出神經元、傳入神經元、神經遞質、受體.
A.①③ B.①④ C.②④ D.②③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖①加入研缽內的物質有無水乙醇、SiO2、CaCO3 | |
B. | 將研磨液倒入②中,漏斗基部應放一塊單層尼龍布 | |
C. | ③畫濾液細線的要求是細、齊、直 | |
D. | ④層析結果,擴散最快的是葉黃素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙的遺傳方式完全一樣 | |
B. | 乙中若父親攜帶致病基因,則該遺傳病為常染色體隱性遺傳病 | |
C. | 丙中的父親不可能攜帶致病基因 | |
D. | 丁中這對夫婦再生一個女兒,正常的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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