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12．下列有關高中生物實驗中實驗材料、試劑的使用及實驗現象描述正確的是（　　）
A．用甲基綠染液給紫色洋蔥鱗片葉外表皮染色，觀察細胞內DNA的分布
B．制備細胞膜前，向豬血細胞中加適量蒸餾水稀釋制成細胞稀釋液
C．用健那綠給黑藻細胞染色觀察藍綠色的線粒體
D．用蘇丹Ⅲ給花生子葉切片染色，用顯微鏡可以觀察到橘黃色的脂肪顆粒

分析 觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中，需要使用甲基綠和吡羅紅混合試劑；制備純凈細胞膜的生物材料是哺乳動物成熟的紅細胞，而豬血細胞中有多種細胞；脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．

解答 解：A、用甲基綠染液給紫色洋蔥鱗片葉內表皮染色，觀察細胞內DNA的分布，洋蔥鱗片葉外表皮細胞有顏色，影響實驗結果的觀察，A錯誤；
B、制備細胞膜前，向豬血細胞中加適量生理鹽水稀釋制成細胞稀釋液，保持細胞的正常形態，B錯誤；
C、黑藻細胞中含有豐富的葉綠體，所以不宜用健那綠對黑藻細胞進行染色后觀察線粒體，C錯誤；
D、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查教材中的實驗，意在考查考生能理解教材中的實驗操作、原理等方面的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．近年來，心腦血管疾病發病率呈上升趨勢．葡萄醋能軟化血管，適量飲用可防治心腦血管疾病．以鮮紅葡萄汁為原料制作葡萄酒和葡萄醋的過程簡圖如下．

回答下列問題：
（1）甲過程中，酵母菌通過無氧呼吸方式產生酒精．乙中使用的微生物是醋酸桿菌，制作葡萄醋需要向發酵罐提供氧．
（2）乙中使用的微生物可以從食醋中分離純化獲得，操作如下：
A．配制培養基．微生物生長繁殖所需的主要營養物質有水、碳源、氮源和無機鹽四類．
B．滅菌．
C．接種．接種時應在酒精燈附近進行，其目的是避免周圍環境中微生物的污染．
D．培養．某同學用稀釋涂布平板法接種培養后，培養基上的菌落連成一片，可能的原因是菌液濃度過高（涂布不均勻）．
E．挑選菌落．培養微生物實驗中，使用過的培養基及其培養物，需滅菌后才能丟棄的原因是防止培養的微生物擴散．
（3）某研究小組發現一棵葡萄樹具有抗蟲抗旱的性狀，欲用植物組織培養技術大規模繁殖具有該性狀的幼苗，從而提高葡萄產量．接種前，需要對外植體進行消毒．實驗過程中，誘導愈傷組織分化成芽時，在培養基中添加的兩種植物激素的含量應為生長素用量比細胞分裂素用量低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下關于細胞的敘述，錯誤的是（　　）
①線粒體能將葡萄糖氧化分解為C02和H20
②藍藻因為含有葉綠體，能夠進行光合作用
③細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發生堿基互補配對
④精細胞、神經細胞沒有細胞周期，但化學成分都不斷更新．
A．①②B．②③④C．③④D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是在不同光照強度下測得的桑樹與大豆間作（兩種隔行種植）和大豆單作（單獨種植）時大豆的光合速率．假設間作與單作農作物間的株距、行距均相同．據圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．與單作相比，間作時大豆植株的呼吸強度沒有受到影響
B．光照強度為a時，影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2濃度
C．光照強度為b時，大豆植株單作固定CO2的速率為20μmol•m-2•s-1
D．大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于實驗的敘述中正確的是（　　）
A．在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，用鹽酸使組織中的細胞相互分離開來
B．在研究蛋白酶專一性實驗中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解
C．紙層析法分離葉綠體中的色素時，含量高的色素隨層析液在濾紙上擴散快
D．研究動物激素的生理功能，可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的氣壓瓶內放綠色植物和二氧化碳緩沖液，氣壓瓶內氣體體積的變化可根據毛細玻璃刻度管內紅色液滴移動距離測得．圖乙表示在不同溫度下測得的氣體釋放速率隨光照強度的變化．
（1）裝置甲中引起紅色液滴移動的氣體是氧氣．標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置，25℃實驗時，當光照強度由0漸變為2千勒克斯時（不同光照強度照射的時間均等），液滴左移，其生理原因是在光照強度由0漸變為2千勒克斯過程中，光合作用小于呼吸作用，植物表現為氧氣凈吸收．
（2）溫度為15℃時光照強度為5千勒克斯時，限制植物光合速率的外界因素是光照強度，當溫度為25℃時，光照強度由4千勒克斯上升至8千勒克斯此刻植株葉綠體內C5的含量將增大．
（3）在實驗過程中，給該植物澆灌H18O2，發現葉肉細胞中出現了（CH182O）．分析其最可能的轉化途徑是；
H18O→C18O2→（CH182O）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．利用不同微生物的發酵作用制作食品，歷史悠久，惠及民生，請分析回答下列問題：
（1）在果酒制作中，溫度是重要的控制條件，20℃左右的溫度最適合酵母菌繁殖，發酵過程中會產生大量的二氧化碳（氣體），要及時排出．酵母菌無氧呼吸產生的酒精可用重鉻酸鉀溶液進行檢驗．
（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．若腌制時，應注意控制鹽的用量．
（3）正常制作泡菜過程中，乳酸發酵的過程中發生在乳酸菌細胞的細胞質基質中，若腌制過程中溫度高，用鹽量少，腌制時間短，則泡菜中亞硝酸鹽的含量增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．現有兩種同科不同屬的農作物，甲作物高產不耐鹽，乙作物低產但耐鹽．欲培育出既高產又耐鹽的植株，以適應于鹽堿地栽培．請回答下面的問題：
（1）采用轉基因（填“雜交”、“嫁接”或“轉基因”）方法可以達到上述目的，這種育種方法的優點是能定向的改變生物的性狀．
（2）采用細胞工程育種的方法如下：

①甲、乙原生質體經誘導融合完成的標志是形成新的細胞壁．以胚狀體為材料，經過人工薄膜包裝得到的人工種子，在適宜條件下同樣能夠萌發成幼苗，與天然種子相比，人工種子具有哪些顯著的優點？（請舉出1條）生產不受季節限制、不會出現性狀分離、能保持優良品種的遺傳特性、方便貯存和運輸．
②動物細胞工程應用較廣泛的是單克隆抗體的制備，單克隆抗體最主要的優點是特異性強，靈敏度高．單克隆抗體的應用主要有兩個方面，一個是作為診斷試劑，能準確 地識別各種抗原物質的細微差別，并跟一定抗原發生特異性反應．另一方面可以用于治療、預防疾病和運載藥物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．科學探究是生命科學重要的研究方法，也是我們學習生物的方法之一．在科學探究一般過程的六個環節中，探究成功的關鍵是（　　）
A．制定出恰當的科學探究計劃B．提出有研究價值的問題
C．應作出符合科學事實的假設D．購買所需要的材料用具

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