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15．下列有關內環境穩態生理意義的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	穩態有利于酶促反應的正常進行
	B．	穩態是機體進行正常生命活動的必要條件
	C．	當穩態遭到破壞時，可導致疾病發生
	D．	通過內環境穩態調節可使血液的成分達到恒定

分析內環境穩態是在神經、體液和免疫調節的共同作用下，通過機體的各器官，系統的分工合作，協調統一而實現的，內環境穩態是機體進行生命活動的必要條件．內環境的理化性質主要包括溫度、滲透壓和pH，其中人體血漿pH的相對穩定與血漿中的緩沖物質相關．明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答解：A、酶促反應需要適宜的條件，如適宜的溫度和PH等，所以穩態有利于酶促反應的正常進行，A正確；
B、穩態是機體進行正常生命活動的必要條件，當穩態遭到破環時，代謝會紊亂，B正確；
C、當穩態遭到破環時，生物體的代謝會紊亂，可導致疾病的發生，C正確；
D、通過內環境穩態調節可使血液的成分達到相對穩定，D錯誤．
故選：D．

點評本題考查內環境穩態的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．

研究人員利用密閉玻璃容器探究環境因素對光合作用的影響．如圖是在溫度適宜、CO₂濃度為0.03%的條件下測得的相關曲線．回答下列問題：
（1）如圖B、G點產生ATP的場所不是（填“是”或“不是”）完全相同．
（2）由圖可知，該植株光照時間共有14h，其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有AB和CD，限制EF段的主要環境因素為CO₂濃度．
（3）F點時有機物的制造量是7（mmol/h，用氧氣產生量表示）．
（4）當CO₂濃度變為0.3%的條件下再測得相關的曲線，分析S₁、S₂和S₃的面積變化分別是不變、增大、不變．（填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．脊髓前角內有一些細胞可經軸突回返作用，反饋性地調節原先發動興奮的神經元和其他神經元．圖甲為三個相聯系的神經元，神經元1和3形成神經回路，圖乙為神經元細胞膜的結構模式圖．請分析回答以下問題：

（1）圖中神經細胞直接生活的液體環境是組織液．
（2）某些反射在停止刺激后，反射活動仍然持續一段時間，即所謂的“后放”．圖甲說明出現“后放”現象的機理是神經元1產生興奮，經神經元3的正（填正、負）反饋調節，維持神經元1的興奮狀態．
（3）若圖乙代表突觸前膜，其流動性將有助于神經遞質的釋放．
（4）若圖乙代表突觸后膜，神經遞質將與圖中3（填圖乙標號）結合．若在圖甲a處的突觸前膜釋放興奮性遞質，產生作用時，圖乙A側為正（填正、負）電位．若在c處突觸前膜釋放的遞質引起突觸后膜上Cl^-內流，則使后神經元抑制（填興奮、抑制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關于DNA分子結構的敘述正確的是（　　）

	A．	DNA分子由4種核糖核苷酸組成
	B．	DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵連接
	C．	堿基與磷酸交替連接構成DNA的基本骨架
	D．	磷酸與脫氧核糖交替連接構成DNA的基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲、乙為在實驗室條件下模擬細胞中某些生理活動的實驗，圖丙為一生理活動的模式圖．據圖回答問題：

（1）圖中甲、乙實驗模擬的過程分別是轉錄、翻譯．
（2）丙圖所示過程在細胞內發生的主要場所是細胞核．
（3）堿基①為尿嘧啶（寫全稱），堿基②為胸腺嘧啶（寫全稱）
（4）一種密碼子決定1種氨基酸，實際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有61種．tRNA與mRNA堿基互補配對現象發生在真核細胞的核糖體上．
（5）丙過程不可能發生在：C
A．神經細胞 B．肝細胞 C．牛成熟的紅細胞 D．胰島細胞
（6）假設丙圖中的基因完成表達后合成的蛋白質中共有氨基酸50個，則該基因中的堿基數目至少有300個．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為美國喬治亞（Georgia）魚池里主要食物鏈的分室模型，相對于時間（t）而言，估計的能量輸入（i）以千卡/米²/年計算．i₁（t）、i₂（t）、i₃（t）、i₄（t）代表同化量．o（t）表示輸出的能量．

（1）在生命系統的結構層次中，該魚池是由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體．
（2）流經該魚池的總能量是7400千卡/米²/年．第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率是25.7%（保留小數點后一位）．
（3圖中沒有列出的生態系統的生物成分是分解者．
（4）圖中所示的食物網中，處于第三營養級的生物是太陽魚、捕食者雙翅目幼蟲．圖中共有六條食物鏈，請按照規范的寫法寫出最長的一條食物鏈：浮游植物→浮游動物→捕食者雙翅目幼蟲→太陽魚→歐洲鱸魚→人．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（16分）生態學家對某池塘進行能量流動調查，下表是此生態系統第一、第二、第三營養級的能量分析表(單位：J·hm－2·a－1)。請回答下列問題：

食物鏈	植物	植食動物	肉食動物
GP	463	63	12.6
R	96	18.8	7.5
未利用	292	29.3	5
分解者分解	12	2.1	微量

注：GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量

（1）分析表中數據，流經該生態系統的總能量值為 J·hm－2·a－1，第一營養級能量中，能用于生長、發育和繁殖的是 J·hm－2·a－1，第二營養級和第三營養級的能量傳遞效率為。

（2）池塘中每種生物在生長發育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于。

（3）某種生長迅速的外來魚入侵該池塘生態系統，導致該池塘生物下降，若干年后發現本地某肉食性魚生長速度明顯比之前加快，從生物進化的角度分析，原因是在的作用下導致該肉食性魚種群的發生定向改變。

（4）人工生態系統在群落演替的上與自然生態系統有很大的不同。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西宜春中學高二下第六次周考（重點班）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于內環境的敘述中，不正確的是（）

A．內環境是細胞賴以生存的液體環境

B．內環境是細胞內的環境，即細胞內液

C．高等動物體內細胞一般要通過內環境才能與外界進行物質交換

D．內環境主要由血漿、組織液、淋巴構成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖示利用胚胎干細胞（ES細胞）所作的一系列研究，請據圖分析回答：

（1）過程I將胚胎干細胞置于．γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細胞的飼養層上，飼養層作用是抑制分化，培養過程是（是/否）需要無菌條件．
（2）過程II將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發育過程以及影響的因素，這項研究利用了胚胎干細胞具有發育全能性的特點．在哺乳動物早期發育過程中，囊胚的后一個階段是原腸胚．
（3）過程III中目的基因導入胚胎干細胞最常用的方法是顯微注射法，Ⅲ獲得轉基因小鼠操作的最后一步使用的技術是胚胎移植，在此之前需要對其進行遺傳檢測，通常選取滋養層細胞遺傳物質作為檢測對象．
（4）過程IV得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實驗時，必須用X射線照射去除胸腺的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，其目的是防止細胞免疫導致免疫排斥．該過程研究的意義在于解決供體器官不足和移植后免疫排斥問題．

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