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10.研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,結果如圖甲乙所示;第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結果如圖丙所示,分析回答下列問題:

(1)酶和無機催化劑相比,具有高效性,是因為酶降低活化能的效果更顯著.
(2)圖乙Tb和Tc結果相同,原因是高溫使淀粉酶失活,淀粉不能繼續水解產生麥芽糖.
(3)圖丙所示結果,B(A或B)曲線表示酶催化的反應,如果在80OC時,O2生成比量50OC多,原因是高溫能使過氧化氫分解產生氧氣
(4)以下是本班同學對該實驗的評價,合理的有AD
A.兩小組同學都采用數學建模表示研究結果
B.酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C.兩組實驗數據都能正確反映酶的最適宜溫度
D.第二組的實驗結果并不可靠.

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物,大多數是蛋白質,少數是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復,高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變,使酶永久性的失活),據此分析解答.

解答 解:(1)酶和無機催化劑相比,酶降低活化能的效果更顯著,酶具有高效性.
(2)圖乙Tb和Tc結果相同,原因是高溫使淀粉酶失活,淀粉不能繼續水解產生麥芽糖.
(3)圖丙所示結果,B曲線表示酶催化的反應,如果在80OC時,O2生成比量50OC多,原因是高溫能使過氧化氫分解產生氧氣.
(4)A.兩小組同學都采用數學建模表示研究結果,A正確;
B.酶的催化效率一定比無機催化劑高,B錯誤;
C.丙組實驗數據不能正確反映酶的最適宜溫度,C錯誤;
D.由于高溫能使過氧化氫分解產生氧氣,故第二組的實驗結果并不可靠,D正確.
故選:AD.
故答案為:
(1)酶降低活化能的效果更顯著
(2)高溫使淀粉酶失活,淀粉不能繼續水解產生麥芽糖
(3)B        高溫能使過氧化氫分解產生氧氣
(4)AD

點評 本題結合曲線圖,主要考查酶的特性以及影響酶活性的主要因素,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.遺傳學家孟德爾的豌豆雜交實驗是經典的遺傳學實驗.如圖是他的實驗之一.請回答
(1)由圖中可知豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀,其中顯性性狀是高莖
(2)圖中親代高莖豌豆的基因組成是DD,子代高莖豌豆的基因組成是Dd.若子代高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,所得后代中高莖與矮莖的比例是1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面各項關于細胞中化合物的敘述,正確的是(  )
A.人體細胞內的水只以自由水的形式存在
B.將淀粉和糖原水解為基本單位,都能與斐林試劑反應出現磚紅色沉淀
C.糖類物質在細胞膜表面只能與蛋白質結合形成糖蛋白
D.蛋白質可以控制物質進出細胞,但不在生物體內參與物質運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中.肉毒梭菌的致病性在于其產生的神經麻痹毒素,即肉毒類毒素.它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,1mg可毒死20億只小鼠.煮沸1min或75℃下加熱5~10min,就能使其完全喪失活性.可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等.如圖是肉毒類毒素的局部結構簡式:

請據此回答:
(1)肉毒類毒素的化學本質是蛋白質,其基本組成單位的結構通式是
(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質空間結構被破壞.
(3)由圖可知,該片段由5種單位組成.
(4)一分子肉毒類毒素至少含有2個羧基,它們的位置分別位于兩條肽鏈兩端.
(5)肉毒類毒素可用雙縮脲試劑鑒定,該試劑使用方法是先加A液,再加B液.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20-1000年不等.2008年7月3日加拿大媒體報道:16歲的高中生丹尼爾-伯德從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月,而且分解產物只有水和二氧化碳.伯德也因此被譽為“塑料袋的克星”.以下是伯德尋找到聚乙烯降解菌的大致過程.
請回答:

(l)根據你的生活經驗推測,伯德這項研究的“土壤樣品”最可能取自于垃圾場.
(2)圖中“…”表示對土壤懸浮液進行一系列的梯度稀釋,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞.從而能在Ⅰ號培養基表面形成單個菌落.
(3)I號培養基屬于選擇培養基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”.如圖采用的接種方法為稀釋涂布平板法.使用Ⅱ號培養基的目的是使目的菌數目增多,培養基中必須包含水、無機鹽、碳源和氮源等基本營養成分.從物理性質來看,Ⅱ號培養基中不能添加凝固劑或瓊脂.
(4)若要進行月季花藥的離體培養,最好選擇單核期的花藥,從宏觀來判斷通常擇完全未開放的蓓蕾,采用的MS固體培養基中除含有多種大量元素和微量元素外,還需添加植物激素,其中主要是生長素和細胞分裂素.
(5)為避免雜菌污染培養物和環境,植物組織培養和微生物培養的培養基在接種前和完成實驗后都要進行高壓蒸汽滅菌.
(6)接種時要在酒精燈火焰旁操作.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在生物體內能量的轉換和傳遞過程中,ATP是一種關鍵的物質:
(1)人體骨骼肌細胞中,ATP的含量僅夠劇烈運動時三秒鐘內的能量供給.在校運動會上,某同學參加100m跑步過程中,其肌細胞中ATP相對含量變化如圖所示,試回答:
①由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動.
②由整個曲線來看,肌細胞中ATP的含量不會降為零,說明ATP的生成和分解是同時進行的.
(2)某同學進行一項實驗,目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產生收縮這一現象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①實驗中,必須待離體肌肉自身的ATP消耗完之后,才能進行實驗.
②在程序上,采取自身前后對照的方法:先滴加葡萄糖溶液(葡萄糖溶液或ATP溶液),觀察肌肉收縮與否以后,再滴加ATP溶液(葡萄糖溶液或ATP溶液).
③如果將上述順序顛倒一下,實驗結果是否可靠?解釋原因.
結果不可靠.如果外源ATP尚未耗盡,將出現滴加葡萄糖溶液肌肉也會收縮的現象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象..

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.目前我國許多地方有計劃地接種“甲流感疫苗”,接種該疫苗后在體內可引起的免疫反應是(  )
A.淋巴T細胞到刺激后都不斷進行分裂
B.一小部分淋巴B細胞分化為記憶細胞
C.吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒
D.“甲流感疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞結構和功能的描述中正確的是(  )
A.藍球藻和綠藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物
B.癌細胞中糖蛋白和核糖體的數量明顯少于衰老細胞
C.沒有線粒體的細胞也有可能進行有氧呼吸
D.細胞分化導致細胞的遺傳物質有所差異,于是細胞的形態和功能產生差別

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下面是光合作用過程的示意圖,請分析回答(示例[⑦]水)

(1)光反應中以分子狀態釋放到大氣中的物質是O2;被分解的物質是H2O.
(2)光反應為暗反應提供的物質③和④依次是[H]和ATP;⑤與C5結合的過程叫做CO2的固定.
(3)當降低溫度至0℃,經過測定⑥的產量大大減少,其主要原因是低溫抑制酶活性;適當提高二氧化碳濃度C3的含量將增加(增加、減少或不變).

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