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20.某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn),將小鼠先后置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中,每一環(huán)境中均生活15min,從開(kāi)始到結(jié)束,每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,共測(cè)10次,假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌,測(cè)量結(jié)果(相對(duì)值) 如表:
表一
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
(1)據(jù)題中所給信息可知,進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo):A
(填表中字母),它代表的是促甲狀腺激素.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能直接調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是B(填表中字母),能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是C(填表中字母).
表二
產(chǎn)熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內(nèi)酶活性
A增強(qiáng)
B不變
C減弱
D不變
(3)與25℃相比,小鼠在0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是B.
(4)實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還可能觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?D
①生長(zhǎng)發(fā)育情況;    ②尿量的多少;    ③精神萎靡與否;
A.僅能觀察①B.僅能觀察②
C.僅能觀察③D.①②③都可以做為觀察指標(biāo)
(5)若將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,一段時(shí)間內(nèi),青蛙的產(chǎn)熱量小于(大于,等于,小于)散熱量.

分析 分析表格:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)中未檢測(cè)促甲狀腺激素釋放激素,所以進(jìn)入寒冷環(huán)境中首先增加的是促甲狀腺激素,即表中的A,其次是甲狀腺激素,即表中的B;同時(shí)寒冷條件下,皮膚血管收縮,血流量會(huì)減少,減少散熱,所以C表示皮膚血流量.

解答 解:(1)由以上分析可知:首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)是A,A是促甲狀腺激素、C代表皮膚血流量.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是促甲狀腺激素和甲狀腺激素.直接生理指標(biāo)是B,調(diào)節(jié)散熱的是皮膚血流量C.其中促甲狀腺激素的分泌受甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié).甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié).
(3)在小鼠由25℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)調(diào)節(jié)有關(guān)神經(jīng),一方面讓皮膚毛細(xì)血管收縮,減少血流量,汗腺分泌減少或停止.另一方面使骨骼肌不自主顫栗,立毛肌收縮,同時(shí)使機(jī)體分泌更多的甲狀腺激素和腎上腺素來(lái)促使機(jī)體產(chǎn)熱,由于小鼠是恒溫動(dòng)物,產(chǎn)熱等于散熱,因此體內(nèi)酶的活性不變.
(4)下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素能夠加速物質(zhì)的氧化分解,因此會(huì)影響甲狀腺激素的分泌,食欲減低.甲狀腺激素還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,因此會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,下丘腦是合成抗利尿激素的細(xì)胞,抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,因此會(huì)影響抗利尿激素的合成,尿量增加.故選:D.
(5)青蛙是變溫動(dòng)物,將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,青蛙體溫與外界溫差增大,散熱增多,而在低溫下酶的活性低,產(chǎn)熱量少,所以一段時(shí)間內(nèi),產(chǎn)熱小于散熱.
故答案為:
(1)A     促甲狀腺激素  
(2)B    C       
(3)B    
(4)D  
(5)小于

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的實(shí)例,包括甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)變化判斷A、B和C的含義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程如圖所示,下列分析不合理的是( 。
A.①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H來(lái)自-NH2和-COOH
B.在氧氣充足的情況下,②過(guò)程發(fā)生于線粒體中
C.在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生還原氫
D.在氧氣充足的情況下,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.圖為人體對(duì)性狀控制過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄,過(guò)程②進(jìn)行的場(chǎng)所是核糖體.
(2)M1和M2表示mRNA(mRNA、DNA),決定血紅蛋白上的氨基酸的種類和排列順序的密碼子存在于M1(基因1、M1)上.
(3)基因1和基因2能(能、不能)同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞中.
(4)血紅蛋白質(zhì)異常導(dǎo)致鐮刀型細(xì)胞貧血癥的出現(xiàn),說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂频耐緩街皇牵◤南铝写鸢钢羞x擇)B.
A.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B.基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖,其中說(shuō)法正確的是(  )
A.圖甲由左轉(zhuǎn)到右后,視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中,酶的活性先上升后降低
C.圖丙是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,細(xì)胞的吸水能力增大
D.圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.設(shè)置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結(jié)果見(jiàn)右圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.用d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多
B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多
C.若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3
D.密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

5.用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對(duì)照處理),下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成
B.使用fluricbne讓可以番茄保鮮
C.脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成
D.采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖中,甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖丙表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化.圖丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系.下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.中心體和線粒體參與圖甲所示細(xì)胞的形成;圖乙所示細(xì)胞中共有4個(gè)染色體組
B.圖甲所示細(xì)胞處于圖丙中BC段;完成圖丙中CD段變化的細(xì)胞分裂期是后期
C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn) 圖丁中d所示的情況
D.圖丁中a、c可分別對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段、AB段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.以下是赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,關(guān)于此實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論不正確的是( 。
A.35S沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌
B.放射性高的部分表示了示蹤元素的存在部分
C.①實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌
D.②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.進(jìn)行有性生殖的生物,維持生物前后代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的主要原因是( 。
A.減數(shù)分裂B.受精作用C.有絲分裂D.無(wú)絲分裂

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