25℃ | 0℃ | 25℃ | ||||||||
起始 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |
A | 0.45 | 0.45 | 0.44 | 0.45 | 0.55 | 0.55 | 0.52 | 0.50 | 0.46 | 0.45 |
B | 0.31 | 0.31 | 0.31 | 0.30 | 0.30 | 0.60 | 0.62 | 0.38 | 0.33 | 0.32 |
C | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.23 | 0.18 | 0.17 | 0.16 | 0.22 | 0.23 | 0.23 |
產(chǎn)熱量 | 散熱量 | 耗氧量 | 腎上腺素含量 | 體內(nèi)酶活性 | |
A | 少 | 多 | 多 | 低 | 增強(qiáng) |
B | 多 | 多 | 多 | 高 | 不變 |
C | 少 | 少 | 少 | 低 | 減弱 |
D | 多 | 少 | 多 | 高 | 不變 |
分析 分析表格:甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).實(shí)驗(yàn)中未檢測(cè)促甲狀腺激素釋放激素,所以進(jìn)入寒冷環(huán)境中首先增加的是促甲狀腺激素,即表中的A,其次是甲狀腺激素,即表中的B;同時(shí)寒冷條件下,皮膚血管收縮,血流量會(huì)減少,減少散熱,所以C表示皮膚血流量.
解答 解:(1)由以上分析可知:首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)是A,A是促甲狀腺激素、C代表皮膚血流量.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是促甲狀腺激素和甲狀腺激素.直接生理指標(biāo)是B,調(diào)節(jié)散熱的是皮膚血流量C.其中促甲狀腺激素的分泌受甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的調(diào)節(jié).甲狀腺激素對(duì)促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié).
(3)在小鼠由25℃環(huán)境進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí),下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞通過(guò)調(diào)節(jié)有關(guān)神經(jīng),一方面讓皮膚毛細(xì)血管收縮,減少血流量,汗腺分泌減少或停止.另一方面使骨骼肌不自主顫栗,立毛肌收縮,同時(shí)使機(jī)體分泌更多的甲狀腺激素和腎上腺素來(lái)促使機(jī)體產(chǎn)熱,由于小鼠是恒溫動(dòng)物,產(chǎn)熱等于散熱,因此體內(nèi)酶的活性不變.
(4)下丘腦能夠分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,而甲狀腺激素能夠加速物質(zhì)的氧化分解,因此會(huì)影響甲狀腺激素的分泌,食欲減低.甲狀腺激素還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,因此會(huì)影響神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,下丘腦是合成抗利尿激素的細(xì)胞,抗利尿激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,因此會(huì)影響抗利尿激素的合成,尿量增加.故選:D.
(5)青蛙是變溫動(dòng)物,將一只青蛙從25℃環(huán)境移至0℃環(huán)境中,青蛙體溫與外界溫差增大,散熱增多,而在低溫下酶的活性低,產(chǎn)熱量少,所以一段時(shí)間內(nèi),產(chǎn)熱小于散熱.
故答案為:
(1)A 促甲狀腺激素
(2)B C
(3)B
(4)D
(5)小于
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的實(shí)例,包括甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)變化判斷A、B和C的含義.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H來(lái)自-NH2和-COOH | |
B. | 在氧氣充足的情況下,②過(guò)程發(fā)生于線粒體中 | |
C. | 在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生還原氫 | |
D. | 在氧氣充足的情況下,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲由左轉(zhuǎn)到右后,視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多 | |
B. | 圖乙表明,當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中,酶的活性先上升后降低 | |
C. | 圖丙是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,細(xì)胞的吸水能力增大 | |
D. | 圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用d3濃度相比,d1濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞光反應(yīng)生成的[H]多 | |
B. | 與d2濃度相比,d3濃度下單位時(shí)間內(nèi)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP多 | |
C. | 若d1、d2、d3濃度下藍(lán)藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3 | |
D. | 密閉光照培養(yǎng)藍(lán)藻,測(cè)定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成 | |
B. | 使用fluricbne讓可以番茄保鮮 | |
C. | 脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成 | |
D. | 采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體和線粒體參與圖甲所示細(xì)胞的形成;圖乙所示細(xì)胞中共有4個(gè)染色體組 | |
B. | 圖甲所示細(xì)胞處于圖丙中BC段;完成圖丙中CD段變化的細(xì)胞分裂期是后期 | |
C. | 有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn) 圖丁中d所示的情況 | |
D. | 圖丁中a、c可分別對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段、AB段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 35S沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌 | |
B. | 放射性高的部分表示了示蹤元素的存在部分 | |
C. | ①實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌 | |
D. | ②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的標(biāo)記部分進(jìn)入了細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 減數(shù)分裂 | B. | 受精作用 | C. | 有絲分裂 | D. | 無(wú)絲分裂 |
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