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圖為細胞內某些代謝過程中物質變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝過程.以下表達正確的是(  )
A、X代表的物質產生的場所是在線粒體的內膜上
B、乙過程只能在真核生物的葉綠體的基質中進行
C、甲過程產生的O2可以用于丙過程的第三階段,但場所不一定在線粒體中
D、乙過程將ATP中的能量少部分轉變為儲存在有機物中的能量,大部分以熱能的形式散失
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.
分析題圖,圖中甲表示的是光合作用的光反應階段,物質X是ATP,乙表示的是暗反應階段,丙表示的是呼吸作用;據此分析解答.
解答: 解:A、物質X產生的場所在葉綠體的類囊體薄膜上,A錯誤;
B、乙過程也可以發生在含有光合色素的細胞質基質中,比如藍藻細胞,B錯誤;
C、甲過程產生的O2可以用于丙過程的第三階段,但場所不一定在線粒體中,有些原核生物可以進行有氧呼吸,但是它沒有線粒體,C正確;
D、乙過程將ATP中的能量儲存在有機物中,不會產生熱能散失,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能用數學方式準確地描述生物學方面的內容、以及數據處理能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是在胰島B細胞中合成的,剛合成的多肽稱前胰島素原,在信號肽酶的作用下,前胰島素原的信號肽被切除,而成為胰島素原.最后胰島素原在蛋白酶的作用下水解,生成胰島素和一個多肽(如圖).下列有關敘述錯誤的是(  )
A、前胰島素原可與雙速脲試劑產生紫色反應
B、由前胰島素原生成胰島素的過程有內質網和高爾基體參與
C、前胰島素原、胰島素原和胰島素都能降低血糖
D、前胰島素原水解時水中的氫用于形成-NH2和-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年初我國華北大旱致使百萬人嚴重受災,大量牲畜干渴死亡,作物幾乎絕產,水成了當地最渴求的物質.下列關于水的說法不正確的是(  )
A、水生生物和陸生生物活細胞中含量最高的化合物都是水
B、水是生命之源,一切生命活動都離不開水
C、細胞變老時,自由水與結合水比值會降低
D、一般而言,抗干旱的植物,體內自由水與結合水的比值與一般植物相比要高

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對性狀的是(  )
A、兔的長毛和短毛
B、玉米的黃粒與圓粒
C、棉纖維的長和粗
D、馬的白毛和鼠的褐毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過清水漲破豬血紅細胞而獲得了細胞膜,分析細胞膜成分,發現含有(  )
A、脂質和蛋白質
B、核酸和淀粉
C、淀粉和脂質
D、蛋白質和核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米的遺傳物質徹底水解后會產生(  )
A、一種五碳糖
B、四種脫氧核苷酸
C、五種含氮堿基
D、八種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列遺傳學實驗及所用的研究方法對應不正確的是(  )
A、孟德爾的豌豆雜交實驗:假說演繹法
B、噬菌體侵染細菌實驗:同位素標記法
C、驗證基因在染色體上:類比推理法
D、薩頓假說得出的方法:類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病種類較多,下列遺傳病中具有交叉遺傳現象且患者中一般男性多于女性的是(  )
A、多指B、血友病
C、白化病D、紅綠色盲癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蘋果醋的制作簡圖,據圖回答:

(1)果汁中的果膠不僅影響
 
率,還使果汁渾濁,制備時常加入來自
 
等微生物的果膠酶.為便于工業化使用,常對酶采用
 
技術,常用方法有吸附法、包埋法等.
(2)過程①中使用到的微生物是
 
,若培養液中乙醇濃度超過
 
往往使其死亡,發酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管,除了防止氧氣進入、防止雜菌污染外,還有的作用是
 

(3)過程②中使用到的微生物是醋桿菌,代謝類型是
 
型.該微生物培養方法是:
第一步:配置培養基.第二步:對培養基用
 
方法進行滅菌.第三步:接種.微生物常用的接種方法有:
 
.第四步:培養.第五步:挑選符合要求的菌落.若沒有醋桿菌的培養物,可以用
 
代替加入酒--水混合物中.

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同步練習冊答案
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