Question

將長勢一致、健壯的黃瓜幼苗隨機均分為甲、乙、丙三個組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時間后，測得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如表．

實驗組	實驗條件	葉綠素a （mg/cm2）	葉綠素b （mg/cm2）	光飽和時凈光合速率 （mmolCO2/m2?s）	光補償點（光合速率=呼吸速率時的光照強度） （μmol光子/m2?s）	光飽和點（光合速率剛達到最大時的光照強度）（μmol光子/m2?s）
甲	正常光照正常供水	1.8×10-2	0.4×10-2	1.9×10-2	50	1350
乙	弱光照（15%的正常光照），正常供水	1.7×10-2	0.4×10-2	0.7×10-2	29	540
丙	弱光照（15%的正常光照），減少供水（50%的正常供水）	2.5×10-2	0.7×10-2	0.9×10-2	23	650

請據(jù)表回答下列問題：
（1）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補償點、光飽和點的變化表明，其光合作用強度

 

，發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的

 

．
（2）根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時，可適當

 

，以提高其光合作用強度．
（3）為驗證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a的含量變化，某同學(xué)用無水乙醇作溶劑分別提取甲、乙、丙三組黃瓜幼苗葉片中的色素；然后根據(jù)不同色素在層析液中的

 

不同，進而在濾紙上的擴散速度不同，用層析液分離所提取的色素；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈

 

色的色素帶的寬度．結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄，該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實驗中的操作有誤，其錯誤可能是

 

．（答一種即可）
（4）水既是光合作用的原料，又影響葉片氣孔的開閉，則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的

 

減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是暗反應(yīng)合成的

 

減少，進而還原生成的（CH₂O）減少．

Answer 1

考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實驗

專題：

分析：本題主要考查了光合作用的過程．
光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．

解答： 解：（1）與乙組相比，丙組黃瓜幼苗的光補償點、光飽和點的變化表明，其光合作用強度增大，發(fā)生該變化的內(nèi)在原因是幼苗葉片中的葉綠素a、b含量增大．
（2）根據(jù)上述實驗結(jié)果，當黃瓜處于光照減弱的冬春季節(jié)時，可適當減少供水，以提高其光合作用強度．
（3）根據(jù)不同色素在層析液中的溶解度不同，進而在濾紙上的擴散速度不同，用層析液分離所提取的色素；最后觀察比較乙、丙兩組和甲組濾紙條上呈藍綠色的色素帶的寬度．結(jié)果是乙、丙兩組的該色素帶都比甲組窄，該同學(xué)分析發(fā)現(xiàn)是他在丙組實驗中的操作有誤，其錯誤可能是未加CaCO₃（或未加SiO₂ 或畫濾液細線的次數(shù)少或加無水乙醇過多等）．
（4）水既是光合作用的原料，又影響葉片氣孔的開閉，則干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是暗反應(yīng)合成的C₃減少，進而還原生成的（CH₂O）減少．
故答案為：
（1）增大           葉綠素a、b含量增大
（2）減少供水
（3）溶解度              藍綠              未加CaCO₃（或未加SiO₂ 或畫濾液細線的次數(shù)少或加無水乙醇過多等）
（4）[H]、ATP（答到[H]即可）                 C₃

點評：本題主要考查學(xué)生的析圖能力，實驗分析能力和作圖能力．光合作用需要光照，沒有光照就沒有光合作用．呼吸作用不需要光照，在有光和無光的時候都能進行．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率．