下列觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗說法錯誤的是
A.取材時剪取根尖不宜過長,目的是保證觀察時易找到分生區(qū)細(xì)胞 |
B.漂洗在染色之后進(jìn)行,目的是洗去染色后的浮色 |
C.制片時需用鑷子把根尖弄碎,目的是是細(xì)胞分散開來便于顯微鏡觀察 |
D.觀察時我們需移動裝片,目的是為了能夠觀察到各個時期的分裂圖像 |
B
解析試題分析:取材時剪取根尖過長,會觀察到大量伸長區(qū)或成熟區(qū)細(xì)胞,A正確。漂洗在解離之后進(jìn)行,目的是洗去多余解離液,避免影響染色,B錯。制片時需用鑷子把根尖弄碎,目的是是細(xì)胞分散開來便于顯微鏡觀察,C正確。觀察時我們需移動裝片,目的是為了能夠觀察到各個時期的分裂圖像,因為不能觀察到一個連續(xù)進(jìn)行分裂的細(xì)胞,D正確。
考點(diǎn):本題考查有絲分裂實(shí)驗相關(guān)知識,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗,包括理解實(shí)驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化,從培養(yǎng)液中吸收Ca2+和Si4+的曲線。 影響A、B兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是( )
A.離子濃度、載體數(shù)量 B.離子濃度、呼吸作用強(qiáng)度
C.載體數(shù)量、離子濃度 D.載體數(shù)量、呼吸作用強(qiáng)度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人體的水鹽平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的中樞均位于( )
A.大腦皮層 | B.小腦 | C.下丘腦 | D.脊髓 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于高等動物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.當(dāng)人體內(nèi)血糖含量降低時,胰高血糖素和腎上腺素分泌量增加 |
B.在反射弧中,決定興奮單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是突觸 |
C.Na2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì) |
D.當(dāng)人所處環(huán)境溫度從35oC降至5oC時,耗氧量增加,尿量增加,酶活性基本不變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因整合到棉花細(xì)胞中,為檢測實(shí)驗是否成功,最方便的方法是檢測棉花植株是否有( )
A.抗蟲基因 | B.抗蟲基因產(chǎn)物 |
C.新的細(xì)胞核 | D.相應(yīng)性狀 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制DNA提供了模板,而復(fù)制過程能準(zhǔn)確完成是由于( )
A.DNA有兩條鏈 |
B.核糖核酸與磷酸排列的不穩(wěn)定性 |
C.嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對 |
D.復(fù)制時不需要任何酶 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,無莢膜的無毒
性。下圖所示的是細(xì)菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗,下列相關(guān)說法錯誤的是 ( )
A.能導(dǎo)致小鼠死亡的有A、D兩組
B.通過D、E兩組對照,能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
C.D組產(chǎn)生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D.D組產(chǎn)生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com