肺炎雙球菌有許多類型,有莢膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患敗血癥,無莢膜的無毒
性。下圖所示的是細菌的轉化實驗,下列相關說法錯誤的是 ( )
A.能導致小鼠死亡的有A、D兩組
B.通過D、E兩組對照,能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質
C.D組產生的有毒性的肺炎雙球菌能將該性狀遺傳給后代
D.D組產生的后代只有有毒性的肺炎雙球菌
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗說法錯誤的是
A.取材時剪取根尖不宜過長,目的是保證觀察時易找到分生區細胞 |
B.漂洗在染色之后進行,目的是洗去染色后的浮色 |
C.制片時需用鑷子把根尖弄碎,目的是是細胞分散開來便于顯微鏡觀察 |
D.觀察時我們需移動裝片,目的是為了能夠觀察到各個時期的分裂圖像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列減數分裂過程按時間順序排列,正確的是( )
A.復制——聯會——四分體 |
B.復制——四分體——聯會 |
C.聯會——四分體——復制 |
D.聯會——復制——四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述中,正確的是 ( )
A.兩個純合子的后代必是純合子 |
B.純合子自交后代都是純合子 |
C.兩個雜合子的后代必是雜合子 |
D.雜合子自交后代都是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
洋蔥根尖有絲分裂中期細胞中,都不存在的一組結構是( )
A.赤道板、紡錘體、核仁 |
B.核膜、葉綠體、細胞板 |
C.染色體、中心體、紡錘體 |
D.染色體、細胞壁、紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是離體實驗條件下神經突觸后膜的膜電位變化的兩種情況示意圖,有關說法錯誤的是( )
A.發生電位1是突觸后膜上Na+大量內流導致 |
B.發生電位2是因為神經遞質在突觸間隙被分解了 |
C.神經遞質釋放引起突觸后膜發生離子轉移是產生電位變化的直接原因 |
D.遞質只與特異性受體結合,這與蛋白質的結構密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示“糧桑漁畜”農業生態系統的基本模式。據圖示判斷下列說法不正確的是( )
A.農田生態系統中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩定性 |
B.利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其直接價值 |
C.飼養家禽可以適當延長光照時間來提高產蛋率,這是利用了物理信息的作用 |
D.建立該系統遵循的主要原理有物質循環再生原理、生物多樣性原理等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關染色體、DNA、基因三者關系的敘述,錯誤的是
A.每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA分子上含有許多個基因
B.都能復制和傳遞,且三者的行為一致
C.三者都是生物細胞內的遺傳物質
D.生物的傳宗接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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