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18.已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3的作用,完成了下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素,即無色物質(zhì)$\stackrel{酶1}{→}$X物質(zhì)$\stackrel{酶2}{→}$Y物質(zhì)$\stackrel{酶3}{→}$黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個個體交配,出現(xiàn)非黑色子代的概率為(  )
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{3}{64}$C.$\frac{27}{64}$D.$\frac{37}{64}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.無色物質(zhì)$\stackrel{酶1}{→}$X物質(zhì)$\stackrel{酶2}{→}$Y物質(zhì)$\stackrel{酶3}{→}$黑色素,而酶1、酶2和酶3的合成分別受A、B、C控制,所以黑色的基因型為A_B_C_.

解答 解:由題意分析已知要出現(xiàn)黑色子代,就要保證黑色素的形成,即酶1、2、3都存在時,其基因型為A_B_C_.現(xiàn)AaBbCc×AaBbCc,先將三對基因分開考慮:①Aa×Aa,顯隱性比為3:1,顯性(A_)比例為$\frac{3}{4}$;②Bb×Bb,顯隱性比為3:1,顯性(B_)比例為$\frac{3}{4}$;③Cc×Cc,顯隱性比為3:1,顯性(C_)比例為$\frac{3}{4}$.再將三對一起考慮,三個條件都要滿足,所以黑色(A_B_C_)出現(xiàn)的概率為$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{27}{64}$,非黑色子代的概率為1-$\frac{27}{64}$=$\frac{37}{64}$.
故選:D.

點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生分析圖表、獲取信息及預(yù)測表現(xiàn)型概率的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.豌豆花的顏色由兩對等位基因Pp和Qq控制,都是獨立遺傳.假設(shè)P和Q同時存在時花是紫色的,其他的基因組合都是白色的,如用紫花和白花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1中紫花:白花=$\frac{3}{8}$:$\frac{5}{8}$,則親本的基因型為(  )
A.PPQq×PPQqB.PpQQ×PpqqC.PpQq×ppqqD.PpQq×Ppqq

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某研究小組從蛙的卵巢中提取了一些細(xì)胞,測定細(xì)胞中染色體數(shù)日,結(jié)果如圖所示.下列結(jié)果分析正確的是(  )
A.乙組細(xì)胞中可能有一部分正在發(fā)生聯(lián)會
B.乙組細(xì)胞叫做卵原細(xì)胞或初級卵母細(xì)胞
C.甲組細(xì)胞叫做次級卵母細(xì)胞
D.丙組細(xì)胞能發(fā)生同源染色體的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.具有兩對相對性狀純合個體(獨立遺傳)雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,F(xiàn)2代中重組類型所占的比例為(  )
A.$\frac{5}{8}$B.$\frac{3}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{5}{8}$ 或$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.用高稈抗銹病的小麥(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)小麥原始材料(兩種小麥遵循自由組合規(guī)律)雜交后,在其F2代中欲獲得10株穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病類型的植株.從F1植株中,應(yīng)至少取多少粒種子播種(  )
A.40B.80C.160D.320

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述中,正確的是(  )
A.能起催化作用的物質(zhì)就是蛋白質(zhì)
B.構(gòu)成蛋白質(zhì)的主要氨基酸有200種
C.指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的基因中的堿基包括C、G、A、T、U
D.組成激素的化學(xué)成分均是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某類似白化病的遺傳病的系譜圖(該病受一對基因控制,D是顯性,d是隱性).據(jù)圖回答:
(1)圖中個體3和6的基因型分別為Dd和dd.
(2)圖中個體9是純合子的概率是0.
(3)圖中個體12的基因型是DD或Dd.
(4)若個體12和一個攜帶該病基因的正常女子結(jié)婚,則他們的子女患病的可能性是$\frac{1}{6}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.如圖為人體部分細(xì)胞的生命歷程示意圖,圖中①~⑩為不同的細(xì)胞,a~f表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A.④⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
B.d過程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,細(xì)胞核體積增大
C.e過程的細(xì)胞遺傳物質(zhì)不變且細(xì)胞能無限增殖
D.被病原體感染的細(xì)胞的死亡通過f過程完成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列有關(guān)生物工程的問題.
研究發(fā)現(xiàn),轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后,在消化道中被蛋白酶水解后產(chǎn)生具有毒性的活性肽,與昆蟲細(xì)胞上的受體結(jié)合,使?jié)B透壓失衡,導(dǎo)致昆蟲死亡.下圖表示利用細(xì)菌中抗蟲基因獲取抗蟲玉米的部分過程.其中①-⑧表示操作流程,a、b表示分子,c-e表示培養(yǎng)過程,其中d過程表示細(xì)菌與玉米細(xì)胞混合培養(yǎng).(括號內(nèi)填編號,橫線上填字母或文字)
 
(1)在圖示的過程中,涉及到的生物技術(shù)包括A、C(多選).
A.基因工程   B.植物細(xì)胞融合技術(shù)
C.植物組織培養(yǎng)技術(shù)  D.核移植技術(shù)
(2)在圖示過程中,需要用到限制酶的是流程[①②];導(dǎo)入目的基因的步驟是流程[④⑥].
(3)在流程⑤中,細(xì)菌不斷分裂產(chǎn)生更多細(xì)菌,該步驟的主要目的是擴(kuò)增目的基因.
(4)在圖示過程中,涉及脫分化和再分化的是流程[⑦],脫分化和再分化培養(yǎng)基的本質(zhì)差異是生長素和細(xì)胞分裂素的濃度比值.
(5)判斷該基因工程成功的依據(jù)是A、C(多選)
A.玉米細(xì)胞產(chǎn)生了抗蟲蛋白     B.玉米細(xì)胞中有了抗蟲基因
C.玉米植株表現(xiàn)出抗蟲性狀     D.玉米細(xì)胞中有了細(xì)菌
(6)結(jié)合題意,分析美國批準(zhǔn)種植該轉(zhuǎn)基因抗蟲玉米的生物學(xué)原理:該毒蛋白水解后的有毒性的活性肽,必須與受體結(jié)合才能起作用,人體腸道細(xì)胞沒有該受體.

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同步練習(xí)冊答案
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