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如圖的四個部分(Ⅰ一Ⅳ)是四種類型細胞的部分亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中,屬于低等植物細胞的是
 
(填編號),這是因為其含有[]
 
;四種類型的細胞都含有的細胞器是
 

(2)圖中的Ⅳ中,結構⑥的主要功能是
 

(3)有的同學說:“處于有絲分裂間期的細胞Ⅱ,細胞核中的主要變化是DNA分子的復制和蛋白質的合成”,你認為他的說法正確嗎?
 
(正確、不正確).
(4)若圖Ⅱ表示根尖分生區細胞,則該圖象中應該去掉的結構有
 
(填符號),且該細胞在顯微視野中的形狀一般為
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,細胞器中其他器官的主要功能,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖中①是內質網、②是線粒體、③是中心體、④是葉綠體、⑤是液泡、⑥是高爾基體、⑦是核糖體.細胞Ⅰ中無細胞壁,有中心體,屬于動物細胞;細胞Ⅱ中有細胞壁、葉綠體和液泡,屬于植物細胞;細胞Ⅲ沒有形成的細胞核,是藍藻;細胞Ⅳ中有細胞壁、葉綠體和中心體,屬于低等植物細胞.
解答: 解:(1)圖中,細胞Ⅳ中有細胞壁、葉綠體和中心體,屬于低等植物細胞.無論是原核細胞和真核細胞中,具有核糖體這種細胞器,并且原核細胞只有核糖體.
(2)圖中的Ⅳ中的結構⑥為高爾基體,高爾基體在植物細胞中與細胞壁的形成有關.
(3)明顯看出,細胞Ⅱ中含有大液泡,說明該細胞為高度分化的植物細胞,高度分化的細胞不具有細胞分裂的能力.
(4)根尖分生區細胞處于細胞分裂狀態,細胞中不含葉綠體和液泡,因此則該圖象中應該去掉④⑤,并且分生區細胞呈正方形,排列緊密.
故答案為:
(1)Ⅳ[③]中心體      核糖體
(2)與細胞壁的形成有關   
(3)不正確      
(4)④和⑤正方形
點評:本題通過細胞圖解考查了細胞結構的相關知識,學會比較動物細胞和植物細胞的區別、高等植物細胞和低等植物細胞的區別、原核細胞和真核細胞的區別等,意在考查考生的識記能力、識記能力,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

小張要檢驗自己磨的豆漿中是否含有蛋白質,應選用的檢測試劑是(  )
A、雙縮脲試劑B、斐林試劑
C、碘液D、蘇丹Ⅲ染液

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前公認包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的排放,是造成以全球變暖為主要特征的氣候變化的主要原因.為此我國政府決定,到2020年中國單位國內生產總值CO2排放比2005年下降40%一45%.2009年11月首屆“世界低碳與生態大會暨技術博覽會”在南昌市舉行,低碳經濟是一種以低碳能耗和高效能等為主要特征,比較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式.結合圖甲和圖乙回答與生物圈碳循環相關的問題:

(1)圖甲中成分A在碳循環中的主要作用是
 
.畫出圖甲中缺少的過程:
 
(用圖中物質、字母和箭頭表示).
(2)圖乙反映了我國北方某地20年間CO2濃度的變化.分析圖表發現:每年的冬季CO2濃度變化,從碳循環角度分析主要原因是圖甲中
 
;每年夏季CO2濃度與前一年冬季相比
 
;而每年的CO2濃度的平均值卻逐年增加,原因是
 

(3)下列做法中符合“低碳經濟”理念的是(填序號)
 

①改造或淘汰高能耗、高污染的產業;②大力發展火力發電;③研制和開發新能源替代傳統能源;④優化建筑結構,增強室內自然采光,減少照明用電.

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前公認包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等溫室氣體的排放,是造成全球氣候變暖的主要原因.低碳經濟是一種以低碳能耗和高效能耗等為主要特征,以比較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式.結合下圖回答與生物圈碳循環相關的問題:

(1)生態系統的碳循環是指碳元素在
 
之間不斷循環的過程,這一過程主要是通過
 
實現的.
(2)圖甲中成分A在生態系統營養結構中屬于
 
.在圖甲中畫出缺少的過程(用箭頭表示).
(3)圖乙反映了我國北方某地20年間CO2濃度的變化.
①造成每年冬季CO2濃度升高的主要原因是
 

②造成每年夏季CO2濃度降低的主要原因是
 

(4)實現“低碳”承諾、減少溫室效應的措施有:控制化石燃料的燃燒,減少CO2的排放量;
 
;開發風能、水能、太陽能等替代性新能源,如“葉綠體太陽能電池”是模仿類囊體吸收光能的特征而制造的,類囊體吸收光能的過程發生在光合作用的
 
階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在上海郊外,一些學生利用樣方法研究山坡上三個不同地點A、B、C的植物群落,他們同時還量度了三個地點的一些非生物的環境因素,所獲數據如下:
  地點A(山腳) 地點B(山腰) 地點C(山頂)
植物種類 物種數目
3 5 9
蕨類 7 5 8
灌木 15 4 2
松樹 0 2 0
落葉樹 20 5 0
非生物因素
風速
氣溫 27℃ 25℃ 23℃
土壤濕度% 48 35 15
土壤內有機物% 6.5 3.7 3.5
土壤深度/m >300 100左右 <15
(1)物種最豐富的地點是
 
;山頂沒有較高大的喬木與多種因素相關,其中主要的一個限制因素是
 

(2)在樣方設置與抽樣過程中須具有科學性,請寫出兩項注意的事項:
 

 

(3)如圖是關于地點A(山腳)的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育,C與D之間可以正常雜交并產生可育后代.

 
(須寫出所有相關類型的編號)類型草之間的差異可稱為
 
多樣性;
 
(須寫出所有相關類型的編號)類型草之間的差異可稱為
 
多樣性.
②D的出現可能是
 
的結果.
③若要使A、B物種之間產生雜交子代,可以運用
 
的細胞工程技術.

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科目:高中生物 來源: 題型:

(八)請完成下列有關實驗分析:
Ι 為比較不同處理方法對洋蔥(2n=16)根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min.
 

⑤用石炭酸-品紅試劑染色.
⑥制片、鏡檢;計數、拍照.
實驗結果:不同方法處理后的細胞分裂指數(%)如下表.
秋水仙素溶液處理 清水培養時間/h
質量分數/% 時間/h 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
請分析上述實驗,回答有關問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 

(2)請寫出“步驟D”的操作:
 

(3)步驟⑥為了獲得相應的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是
 

(4)根據所學的知識推測,石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料.
(5)由實驗可知,提高細胞分裂指數的最佳方法是
 

(6)某學生在鏡檢時發現其中一個細胞的染色體數目增加了一倍,則最可能原因是
 

Ⅱ某同學做色素提取和分裂實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示).

(1)據圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填色素名稱),主要吸收紅光的色素是
 
(填色素名稱). 另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結果不理想(圖2所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數分裂過程中產生了一個基因組成為AaXb的精子,則另三個精子的基因組成可能是(  )
A、aXb、Y、Y
B、Xb、aY、Y
C、aXb、aY、Y
D、AaXb、Y、Y

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某細胞培養液中加入32P標記的磷酸分子,短時間內分離出細胞的ATP,發現其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標記,該現象能夠說明(  )
①ATP中遠離腺苷的磷酸基團容易脫離      ②部分32P標志的ATP是重新合成的
③ATP是細胞內的直接能源物質           ④該過程中ATP既有合成又有分解.
A、②B、②③C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“培養液中酵母菌種群數量的變化”實驗的相關操作不正確的是(  )
A、培養用具及培養液都經過嚴格的滅菌處理
B、培養期間,每天定時取樣計數
C、用吸管直接從靜置一段時間后的培養液中取樣
D、使用血細胞計數板時先放置蓋玻片,然后使培養液從邊緣處自行滲入計數室

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同步練習冊答案
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