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10.下列關于免疫的敘述,正確的是(  )
A.致敏T細胞沒有特異性
B.巨噬細胞吞噬外來細菌,必須有抗體參與
C.人體大面積燒傷后,非特異性免疫功能會下降
D.同一生物的T細胞和B細胞所含基因不同,功能也不同

分析 人體免疫系統的三大防線:
(1)第一道:皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物(淚液、唾液)的殺滅作用.
(2)第二道:吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用.
(3)第三道:免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統.
其中第一道防線和第二道防線合稱為非特異性免疫,第三道防線為特異性免疫.

解答 解:A、致敏T細胞能夠特異性識別抗原,A錯誤;
B、巨噬細胞能夠識別并吞噬外來細菌,不需要抗體參與,B錯誤;
C、皮膚為非特異性免疫中的第一道防線,人體大面積燒傷后,非特異性免疫功能會下降,C正確;
D、同一生物的不同細胞都是由同一個受精卵有絲分裂而來,因此T細胞和B細胞中基因是相同,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查了人體免疫的有關知識,要求考生能夠識記特異性免疫中能夠識別抗原和能特異性識別抗原的細胞,能夠識記人體免疫的三道防線,明確同一生物不同體細胞的基因是相同,再結合所學知識準確判斷各項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.砍伐后的樹樁經過一段時間后,上面會出現地衣、蘑菇、螞蟻及各種微生物等,上述各種生物可以看做一個(  )
A.種群B.群落C.生態系統D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示分子參與組成的結構是(  )
A.細胞膜B.細胞壁C.擬核D.核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.分析有關微生物的資料,回答問題.
牙周炎是一種細菌感染性疾病,有效地抑制牙周致病菌就能很好地阻止牙周病的發生和發展.目前公認的主要牙周致病菌有牙齦卟啉單胞菌(P.g)、伴放線放線菌桿菌(A.a)和黏性放線菌(A.v),其中,P.g和A.a是專性厭氧菌,A.v是兼性厭氧菌.
(1)圖1中4支試管分別代表4種微生物在半固體培養基(瓊脂含量3.5g/L)中的生長狀態,其中代表P.g和A.v生長狀態的試管分別是丙和乙.

(2)如圖2,將3種致病菌進行培養后,用無菌接種環挑取生長良好、形態規則的單個菌落,劃線接種到培養基上,置于厭氧袋內37℃恒溫培養6~8d.下面正確顯示培養結果的平板是D.
羧甲基殼聚糖(CMCS)是牙周醫學研究和應用領域被廣泛使用的介質,現通過透明圈試驗對CMCS是否能抑制牙周致病菌的生長進行了研究.配制1%CMCS培養基、2%CMCS培養基(成分有:CMCS、馬鈴薯、葡萄糖、瓊脂和自來水)和空白對照組培養基(不含CMCS,其它分成相同).兩者均不透明.
    分別挑取經純化培養的3種細菌的單個菌落,用無菌水稀釋,制成菌懸液,再分別接種于3種培養基上,置于厭氧袋中37℃恒溫培養.實驗發現,只有P.g在1%CMCS培養基上菌落周圍出現明顯的透明圈.其余兩種菌種在兩種濃度的CMCS培養基中,菌落周圍均未出現透明圈.
(3)下列對實驗現象的分析合理的是C.
A.CMCS能夠抑制細菌,從而出現透明圈
B.CMCS培養基中的抗生素能抑菌,從而出現透明圈
C.P.g能利用CMCS,將其分解成小分子,從而形成透明圈
D.A.a和A.v均含有抗生素抗性基因,故菌落周圍未出現透明圈
測量3種致病菌在不同培養基中的菌落直徑,數據見表.
空白對照組
1%CMCS培養基
菌落直徑(mm)
P.g
2.54
2.16
A.a   A.v
3.25   1.67
2.51   1.30
2%CMCS培養基-1.12-
(4)綜合實驗現象和表中信息,哪些數據和現象可以證明CMCS能抑制牙周致病菌的生長?①除了P.g在1%CMCS培養基上出現透明圈外,其余均未出現透明圈②且三種菌株的菌落直徑均比空白對照的小③且CMCS的抑菌能力隨濃度增大而增強.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列對藍藻、酵母菌、乳酸菌、水綿、衣藻、噬菌體等6種生物的歸納中,正確的是(  )
A.6種生物都有核糖體B.6種生物都含有脫氧核糖
C.6種生物的生殖方式相同D.含有線粒體的生物只有水綿和衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.回答下列有關細胞結構的問題:
哺乳動物細胞中可檢測出1-2萬種蛋白質,除了葉綠體和線粒體中能合成少量蛋白質外,多數蛋白質在核糖體中合成,需正確轉運和裝配才能參與生命活動,這個過程稱為“蛋白質分選”.如圖示細胞質基質中核糖體上合成的蛋白質a-h的2種分選方式;據圖回答(數字代表物質或結構,字母表示蛋白質):

(1)填寫結構名稱:②內質網、⑤核膜.
(2)關于圖,下列敘述錯誤的是AB.(多選)
A.結構④是該細胞中產生ATP的唯一場所       B.僅結構④中含有RNA
C.結構③起儲存、加工和轉運物質的作用       D.物質e可能參與組成染色質
(3)a-h物質能用雙縮脲試劑試劑染色,這些物質經高爾基體(結構)分選,形成不同類型小泡運輸至細胞的不同部位.g排出細胞膜的方式是胞吐.
(4)物質d有催化作用,參與有氧呼吸,其主要分布在線粒體內膜和線粒體基質.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協作體19所高三上學期第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生態系統的說法,錯誤的是

A.食物鏈和食物網是生態系統中能量流動和物質循環的渠道

B.使用糞便作肥料,實現了對能量的多級利用和物質的循環利用

C.生態系統中的信息傳遞和能量流動都是單向的

D.對生態系統進行合理的開發和利用可提高生態系統穩定性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.HIV、SARS病毒的遺傳信息直接儲存在DNA分子中
B.蔗糖可以通過靜脈注射進入人體細胞
C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D.藍藻細胞內含有葉綠體和核糖體等細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答下列關于生物進化與多樣性的問題.
我國有著令人自豪的育馬史和豐富的馬種資源.研究者對國內外的8個馬品種進行了研究,根據種群間的基因差異程度繪制了品種演化圖,如圖所示.

(1)由原始馬種進化出圖15中8個馬品種的外因是自然選擇和人工選擇.基因差異程度可以顯示馬種之間親緣關系的遠近,為馬的進化提供生物化學證據.不同馬品種之間基因差異的實質是DNA分子中脫氧核苷酸序列的差異.
(2)已知圖中有兩個品種來自國外,這兩個品種最可能是純血馬和蒙古馬B.蒙古馬A和蒙古馬B是蒙古馬在不同區域的兩個亞群體,但兩者的基因差異程度較大,可能原因有BCE(多選)
A.已出現生殖隔離B.變異的方向不同
C.生活的生態環境不同D.染色體數目不同
E.與其他不同品種的馬進行了基因交流
(3)研究發現由于長期近親繁殖,蒙古馬B的遺傳多樣性正在下降,需采用雜交、轉基因方法來提高其遺傳多樣性.
(4)在研究哈薩克馬的某基因(以W表示)時,統計了甲、乙種群中每種基因型的個體數,如下表所示,則Wh基因在甲種群中的頻率為0.5.據表分析,就W基因而言,甲(甲/乙)種群的遺傳多樣性更豐富,判斷依據是甲種群基因型多于B種群.
基因型甲種群(匹)乙種群(匹)
WhWh5080
WhWs6015
Whw4010
WsWs1828
Wsw2412
ww80

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同步練習冊答案
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