A、該生態系統中,處于第二營養級的生物有人和家禽家畜 |
B、該生態系統中人的作用非常關鍵,植物是主要成分 |
C、該生態系統的建立,提高了各營養級間的能量傳遞效率 |
D、沼氣池的建造和植樹造林,提高了該生態系統的穩定性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、A→B經過有絲分裂,B具有多向分化潛能 |
B、A→C經過細胞分化,C的遺傳信息發生改變 |
C、A→D受到信號調節,D內高爾基體的功能增強 |
D、C→D不受基因調控,C的細胞結構不發生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有彈性、韌性,起保護作用 |
B、通過汗腺分泌及皮膚血管的收縮與舒張,起調節體溫作用 |
C、通過汗腺和皮脂腺的分泌,起排泄作用 |
D、接受冷、熱、觸、痛等刺激,起感受作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、45條常染色體,1條X性染色體 |
B、45條常染色體,1條Y性染色體 |
C、44條常染色體,2條性染色體 |
D、46條常染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵裂期的胚胎細胞數目和有機物總量在不斷增加 |
B、絕大多數精卵細胞的識別具有物種特異性 |
C、受精包括受精前的準備階段和受精階段 |
D、胚胎干細胞可從早期胚胎中分離獲取,可以用于治療人類的某些頑癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農作物秸桿的“過腹還田” |
B、治坡、治溝、修梯田,發展林業 |
C、礦山廢棄地的恢復 |
D、利用造紙廢棄的糖蜜制酒精 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素和酶都具有高效性,在非細胞條件下也能發揮作用 |
B、激素和抗體都具有特異性,只能作用于特定的靶細胞 |
C、血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞 |
D、神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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