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人類ABO血型由9號(hào)染色體上的3個(gè)復(fù)等位基因（IA ，IB和i）決定，血型的基因型組成見(jiàn)下表。若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配，下列敘述正確的是

A.他們生A型血色盲男孩的概率為1/8

B.他們生的女兒色覺(jué)應(yīng)該全部正常

C.他們A型血色盲兒子和A型血色覺(jué)正常女性婚配，有可能生O型血色盲女兒

D.他們B型血色盲女兒和AB型血色覺(jué)正常男性婚配，生B型血色盲男孩的概率為1/4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（新課標(biāo)1卷精編版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是

A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸

C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸過(guò)程

D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題

下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是

①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP

A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（上海卷精編版） 題型：選擇題

將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后，結(jié)果如圖所示，紫色分部的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是

A. ①和細(xì)胞膜

B. ①和細(xì)胞膜、液泡膜

C. ②和細(xì)胞膜、液泡膜

D. ②和細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（江蘇卷精編版） 題型：綜合題

為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響，以及固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用，科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，流程及結(jié)果如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是 ，CaCl2的作用是 。

（2）為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物，并保持綠球藻活性，宜采用 洗滌。圖1 中1. 0%海藻酸鈉組培養(yǎng)24 h 后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是______________________。

（3）為探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用，應(yīng)選用濃度為 海藻酸鈉制備凝膠球。

（4）圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是 。結(jié)合圖1和圖2分析，固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48 h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是 ；72~96 h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有一種十二肽，其分子式為CXHYN2OASB（Z＞12，A＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列五種氨基酸：

（1）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是，多肽合成的場(chǎng)所是核糖體．
（2）分子式CXHYNZOASB中，Z的取值必須滿足13≤Z≤20．
（3）該十二肽中游離的氨基有Z-11個(gè)，將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后可得到$\frac{A-13}{2}$個(gè)天門冬氨酸．
（4）該十二肽可用雙縮脲試劑檢測(cè)，呈現(xiàn)紫色色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．一棵楊樹(shù)的一片葉屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次（　　）
A．器官B．組織C．系統(tǒng)D．細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．取生長(zhǎng)狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．（表中+表示有，-表示無(wú)）
培養(yǎng)液成分AB
Ca（NO3）2
KH2PO4
KCl
MgSO4
FeSO4
其它微量元素
蒸餾水		+
+
+
+
+
+
+		+
+
+
-
+
+
+
（1）設(shè)置甲組的目的是在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用．
（2）若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同：甲組呈綠色，乙組呈黃色或黃綠色，
（3）如果要進(jìn)一步探究乙組出現(xiàn)的原因，應(yīng)該在乙組番茄幼苗出現(xiàn)癥狀后再往培養(yǎng)液中加入適量的硫酸鎂．
（4）在培養(yǎng)液中最多的成分是水（蒸餾水）．
（5）該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來(lái)研究某元素（無(wú)機(jī)鹽）是否是植物生長(zhǎng)所必需的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．對(duì)黃瓜植株不同著生位置的葉片的結(jié)構(gòu)及光合作用進(jìn)行研究，部分結(jié)果如下．
（1）若檢測(cè)葉片光合作用淀粉的產(chǎn)生，為了便于觀察，常需使用酒精對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理，然后使用碘蒸氣處理葉片．
（2）上位葉（著生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明顯高于下位葉（著生于植株基部）．其主要原因是下位葉接受到的光照較弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP較少，影響了暗反應(yīng)中CO2的固定，三碳化合物的合成速率減慢．
（3）上位葉的光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)均明顯高于下位葉．若圖中的曲線I表示上位葉在不同的光照強(qiáng)度下的光合速率（以吸收CO2的相對(duì)值表示），表示下位葉的光合速率的曲線最可能是III．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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