分析 相關計算公式
①脫水數=肽鍵數=氨基酸數-肽鏈數=水解需水數
②氨基數=肽鏈數+R基上的氨基數=各氨基酸中氨基的總數-肽鍵數
③羧基數=肽鏈數+R基上的羧基數=各氨基酸中羧基的總數-肽鍵數
④蛋白質相對分子質量=各氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數-18×脫水數
⑤N原子數=肽鍵數+肽鏈數+R基上的N原子數=各氨基酸中N的總數
⑥O原子數=肽鍵數+2×肽鏈數+R基上的O原子數=各氨基酸中O的總數-脫水數
⑦H原子數=各氨基酸中H的總數-2×脫水數
⑧若是環狀蛋白質:氨基酸數=肽鍵數=脫去的水分子數(與鏈肽相差1)
⑨-S-S-的形成:側鏈脫去2個H.
解答 解:(1)氨基酸的結構通式是,多肽合成的場所是核糖體.
(2)分析各種氨基酸的結構式可知,賴氨酸分子中有2個N原子,其它均只含有一個n原子,并且該化合物為十二肽,則至少含有1個賴氨酸,至多含有8個賴氨酸,因此分子式CXHYNZOASB中,Z的取值必須滿足13≤Z≤20.
(3)分子式中N原子的數目表示所有氨基酸中的氨基數,因此該十二肽中游離的氨基有Z-11個;由于天門冬氨酸中含有2個羧基,其它均只含有1個羧基,因此將一個該十二肽分子徹底水解后可得到$\frac{A+11-12×2}{2}$=$\frac{A-13}{2}$個天門冬氨酸.
(4)該十二肽可用雙縮脲試劑檢測,呈現紫色.
故答案為:
(1)核糖體
(2)13≤Z≤20
(3)Z-11 $\frac{A-13}{2}$
(4)雙縮脲 紫色
點評 本題考查蛋白質的合成--脫水縮合的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(天津卷精編版) 題型:選擇題
在培養人食管癌細胞的實驗中,加入青蒿琥酯(Art),隨著其濃度升高,凋亡蛋白Q表達量增多,癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是
A.為初步了解Art對癌細胞的影響,可用顯微鏡觀察癌細胞的形態變化
B.在癌細胞培養液中加入用放射性同位素標記的Art,可確定Art能否進入細胞
C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響,須設置不含Art的對照試驗
D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠,可確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(上海卷精編版) 題型:選擇題
人骨骼肌內的白肌細胞含少量線粒體,適合無氧呼吸、進行劇烈運動。白肌細胞內葡萄糖氧化分解的產物有
①酒精 ②乳酸 ③CO2 ④H2O ⑤ATP
A. ①③⑤ B. ②④⑤
C. ①③④⑤ D. ②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:綜合題
研究人員對珍珠貝(2n)有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態,數目和分布進行了觀察分析,圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DNA分子數的數量關系而劃分的。請回答下列問題:
(1)圖1中細胞分裂的方式和時期是 ,它屬于圖2中類型 的細胞。
(2)若某細胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細胞的名稱是 。
(3)若類型b、d、e的細胞屬于同一次減數分裂,那么三者出現的先后順序是 。
(4)在圖2 的5種細胞類型中,一定具有同源染色體的細胞類型有_____________。
(5)著絲點分裂導致圖2中一種細胞類型轉變為另一種細胞類型,其轉變的具體情況有__________(用圖中字母表述)。
(6)珍珠貝卵母細胞分裂一般停留在減數第一次分裂中期,待精子入卵后完成后續過程。
細胞松弛素B能阻滯細胞分裂而導致染色體數加倍,可用于誘導三倍體。現有3組實驗:用細胞松弛素B分別阻滯卵母細胞的減數第一次分裂、減數第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請預測三倍體出現率最低的是____________,理由是____________。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(江蘇卷精編版) 題型:選擇題
人類ABO血型由9號染色體上的3個復等位基因(IA ,IB和i)決定,血型的基因型組成見下表。若一AB型血紅綠色盲男性和一O型血紅綠色盲攜帶者的女性婚配,下列敘述正確的是
A.他們生A型血色盲男孩的概率為1/8
B.他們生的女兒色覺應該全部正常
C.他們A型血色盲兒子和A型血色覺正常女性婚配,有可能生O型血色盲女兒
D.他們B型血色盲女兒和AB型血色覺正常男性婚配,生B型血色盲男孩的概率為1/4
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運動性言語區 | B. | 感覺性言語區 | C. | 聽覺性言語區 | D. | 視覺性言語區 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節是通過反射弧來傳導信號的,體液調節則是通過體液運輸信號分子 | |
B. | 神經調節的作用范圍沒有體液調節的作用范圍廣泛 | |
C. | 激素傳遞的信息和神經傳導的興奮在傳輸速度上有較大的差別 | |
D. | 所有的內分泌腺均直接或間接受中樞神經系統的調節,而內分泌腺分泌的激素也可以影響神經系統 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濕地的破壞不會影響該生態系統中生物多樣性的間接價值 | |
B. | 負反饋調節是濕地生態系統自我調節能力的基礎 | |
C. | 會仙濕地群落的物種豐富度會長時間保持不變 | |
D. | 會仙濕地生態系統如果遭受嚴重破壞,物種會大量減少,恢復力穩定性降低 |
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