分析 分析題圖:
圖甲是動植物細胞亞顯微結構模式圖(A具有中心體而無細胞壁,為動物細胞;B具有細胞壁、葉綠體等結構,為植物細胞),其中①是中心體,②是內質網,③是核糖體,④是細胞核,⑤是細胞膜,⑥是線粒體,⑦是高爾基體,⑧是細胞壁,⑨是液泡,⑩是葉綠體;
圖乙表示生物體內某些有機物的組成關系及其功能圖,根據F、G和H的關系可以判斷F為DNA、G為RNA、H為蛋白質、I為結構蛋白、J為酶,進而可以判斷出C為核苷酸、E1為脫氧核苷酸、E2為核糖核苷酸、D為氨基酸.
解答 解:(1)圖甲中①~⑩各結構中,高等植物細胞內不含有的細胞器是①中心體(中心體常見于動物和某些低等植物細胞),在光照充足時,細胞的光合速率大于呼吸速率,此時⑩葉綠體經光合作用產生的氧氣一部分被⑥線粒體通過有氧呼吸消耗掉,還有一部分釋放到大氣中;圖中⑥為線粒體、⑩為葉綠體,這兩種細胞器均具有雙層膜和基質,都與能量轉換有關(其中線粒體能將有機物中化學能轉化為其他形式的能,葉綠體能將光能轉化為有機物中的化學能),都含有少量的DNA分子,其代謝過程中都有[H]產生,但這兩種細胞器所含酶的功能不完全相同,其中線粒體普遍存在于真核細胞中,但葉綠體只分布于綠色植物的部分細胞中(故選:①③④⑤).
(2)愈傷組織是植物細胞經脫分化形成的,該過程需要生長素和細胞分裂素的誘導;植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,去除植物細胞壁常采用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁.
(3)圖乙中F為DNA,是控制生物性狀的遺傳物質;E1為脫氧核苷酸,E2為核糖核苷酸,兩者的區(qū)別是堿基組成不完全相同(前者是C、G、A、T,后者是A、C、G、U),五碳糖不同(前者是脫氧核糖,后者是核糖).
(4)抑癌基因的鄰近基因合成的反義RNA可與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子,為mRNA分子是翻譯的模板,因此這會阻斷抑癌基因的翻譯過程,使細胞發(fā)生癌變.
故答案為:
(1)①一部分被⑥線粒體通過有氧呼吸消耗掉,一部分釋放的大氣中 ①③④⑤
(2)生長素和細胞分裂素 纖維素酶和果膠酶
(3)F 堿基組成不完全相同,五碳糖不同
(4)mRNA 表達過程(或翻譯過程)
點評 本題結合動植物細胞結構示意圖和生物體內某些有機物的組成關系及其功能關系圖,考查細胞結構和功能、遺傳信息的轉錄和翻譯、植物細胞工程等知識,考生識記細胞中各結構的圖象、能準確判斷圖中各結構的名稱,明確遺傳信息的轉錄和翻譯過程是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜和細胞器膜共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng) | |
B. | 小分子物質都能通過細胞膜 | |
C. | 神經遞質的釋放與生物膜上的載體有關 | |
D. | 葉肉細胞中O2的產生與消耗均與生物膜有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴、組織液與血漿相比,最主要的差別在于血漿和組織液中蛋白質含量較多 | |
B. | 血漿中蛋白質的含量大于無機鹽的含量,故對血漿滲透壓的影響更大 | |
C. | 當內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時必將引起細胞代謝紊亂、酶促反應速率加快 | |
D. | 神經一體液一免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞中的脂肪、染色體、葉綠體、線粒體等物質或結構都需要染色 | |
B. | 可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
C. | 低溫誘導大蒜根尖時間過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞 | |
D. | 艾弗里的實驗設置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有設置對照 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示真核細胞中某基因表達過程的一部分,下列分析正確的是
A.圖示過程中堿基的配對方式有A-U、C-G、A-T
B.圖示可以說明密碼子、反密碼子和氨基酸都是一一對應的關系
C.圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側
D.圖示過程的正常進行需要ATP和RNA聚合酶
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