| A． | 揭示了一切細胞都是具有生命活力的 | |
| B． | 揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構成的 | |
| C． | 使動植物結構統一于細胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關系 | |
| D． | 揭示了組成動植物細胞的具體結構 |
分析 細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構的統一性
1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用，3、新細胞可以從老細胞產生．
解答 解：A、細胞學說揭示了動植物是由細胞組成，不包括病毒等無細胞生物，A錯誤；
B、細胞學說描述的是動植物細胞，不包括病毒等無細胞生物，B錯誤；
C、細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構的統一性，有力地證明了生物之間存在親緣關系，C正確；
D、沒有揭示細胞的具體結構，D錯誤．
故選：C．
點評 本題考查細胞學說相關知識，要求考生識記細胞學說的內容和細胞學說的意義，試題較簡單．
科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【新課標I卷】 題型：
細胞工程可分為植物細胞工程和動物細胞工程等，請回答下列關于細胞工程的問題：
（1）圖1所示為植物體細胞雜交的流程。圖1中“去壁”要使用的酶是 ；①過程常用的方法有物理法和化學法，物理法包括 等；③過程和④過程分別表示 。
（2）圖2所示為制備單克隆抗體的流程。圖中“篩選”包括選擇培養和抗體陽性檢測，其中能在特定的選擇培養基中存活的是 ，而抗體陽性檢測的目的是 。
（3）圖2中，促進細胞融合的方法中，不同于圖1中促進細胞融合所涉及的方法是 ；篩選中的目標細胞還可以注射到小鼠腹腔內增殖，從 中提取單克隆抗體。與普通抗體相比，單克隆抗體具有 等優點。
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 利用雜交瘤細胞制備單克隆抗體 | |
| B． | 利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株 | |
| C． | 利用植物組織培養技術工廠化繁育蘭花 | |
| D． | 利用胚胎工程培育具有優良性狀的試管動物 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 當卵細胞膜和透明帶的間隙有兩個極體時，說明卵子已經受精 | |
| B． | 從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精 | |
| C． | 為避免代孕綿羊對植入胚胎產生排斥反應，應注射免疫抑制劑 | |
| D． | 胚胎移植中，供體和受體相當于父本和母本 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 降低了化學反應的活化能 | B． | 增加了反應物之間的接觸面積 | ||
| C． | 提高了反應物分子的活化能 | D． | 酶提供使反應開始所必需的活化能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 合子中全部的遺傳物質一半來自父方，一半來自母方 | |
| B． | 受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起 | |
| C． | 合子中的染色體一半來自父方，一半來自母方 | |
| D． | 合子中的染色體數與本物種體細胞的染色體數相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該蛋白質分子中至少含有兩個羧基 | |
| B． | 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686 | |
| C． | 蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序 | |
| D． | 圖中肽鏈上“-”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
2015年3月，柴靜的紀錄片《穹頂之下》引發了全國人民對霧霾的關注和討論．生態環境與生態經濟再次推上輿論的焦點．建設社會主義新農村的關鍵是構建和諧社會，發展生態農業，走可持續發展之路．如圖為某地一生態工程建設模式圖，請據圖回答有關問題：查看答案和解析>>
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