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下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)或純化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A．微生物在培養(yǎng)前要先對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理再接種

B．培養(yǎng)液中溶氧量的變化會(huì)影響酵母菌的繁殖和代謝途徑

C．分離自養(yǎng)型微生物的方法是用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基

D．分離純化微生物的常用方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

油菜的凸耳和非凸耳是一對(duì)相對(duì)性狀，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分別與非凸耳油菜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．凸耳性狀是由兩對(duì)等位基因控制

B．甲、乙、丙均為純合子

C．甲和乙雜交得到的F₂均表現(xiàn)為凸耳

D．乙和丙雜交得到的F₂表現(xiàn)型及比例為凸耳：非凸耳=3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于酸奶制作,下列說(shuō)法正確的是( )

A．含抗生素的牛奶更容易發(fā)酵

B．溫度越高,制作酸奶需要的時(shí)間越長(zhǎng)

C．牛奶變酸的同時(shí),其中的糖類(lèi)發(fā)生了變化

D．所有物質(zhì)都裝瓶后再加熱滅菌,酸奶凝固的會(huì)更好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,操作有誤的是( )

A．經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B．富集培養(yǎng)這一步可省略,但所培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C．經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色

D．對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理。下列敘述正確的是( )

A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌

B．轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線

C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

D．培養(yǎng)過(guò)程中每隔一周觀察一次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某硫鐵礦廢水造成的重金屬污染嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)剞r(nóng)田、作物和人類(lèi)健康,當(dāng)?shù)卣畬?duì)此展開(kāi)了綜合治理,措施之一是調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu),將食用作物改種為( )
①飼料作物 ②觀賞作物 ③能源植物 ④纖維植物

A．①②③	B．②③④
C．①③④	D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某地區(qū)常年棲息著30萬(wàn)只鳥(niǎo)類(lèi),其中灰椋鳥(niǎo)占了最大優(yōu)勢(shì),數(shù)量達(dá)10萬(wàn)只之多。灰椋鳥(niǎo)是農(nóng)林害蟲(chóng)的天敵,喜好群體活動(dòng),常集結(jié)成龐大的鳥(niǎo)群在天空盤(pán)旋,形成壯觀的風(fēng)景。該地區(qū)為打造灰椋鳥(niǎo)品牌,計(jì)劃在林區(qū)大規(guī)模清除其他樹(shù)種,并改種灰椋鳥(niǎo)喜居的樹(shù)種,欲招引20萬(wàn)只以上灰椋鳥(niǎo)。該計(jì)劃的實(shí)施將使該地區(qū)( )

A．灰椋鳥(niǎo)種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)必然減弱

B．鳥(niǎo)的種類(lèi)必然增加

C．農(nóng)林害蟲(chóng)數(shù)量必然大幅度上升

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)必然發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖食物網(wǎng)中,假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自兔,2/5來(lái)自鼠,1/5來(lái)自蛇,那么,貓頭鷹若要增加20 g體重,最少需要消耗的植物為( )