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下表是對某水生生態系統營養和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能力(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.
單位:102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答:
(1)能量流動是從A、B、C、D中的哪個營養級開始的?
 
為什么?
 

(2)該生態系統中能量從第三營養級傳遞到第四營養級的效率是多少?
 

(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態系統的總能量是否增加?
 
為什么?
 
考點:生態系統的功能
專題:
分析:解答本題須從識圖著手,并正確運用能量流動的有關知識進行計算.因為B營養級含有的能量最多,貯存的能量和呼吸消耗的能量也最多,故B是生產者;因為E為分解者,所以食物鏈為B→D→A→C;從第三營養級傳遞到第四營養級的效率是0.9/15.9≈5.7%.因為在該生態系統中,輸入的總能量為生產者固定的總能量Pg(生產者)=870.7千焦/m2/年,輸出的總能量=所有生物消耗能量之和=13.1+501.3+0.6+79.1+191.4=785.5千焦/m2/年,870.7>785.5,所以生態系統輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和.
解答: 解:(1)因為B營養級含有的能量最多,貯存的能量和呼吸消耗的能量也最多,故B是生產者.
(2)因為E為分解者,所以食物鏈為B→D→A→C;從第三營養級傳遞到第四營養級的效率是0.9/15.9≈5.7%.
(3)在該生態系統中,輸入的總能量為生產者固定的總能量Pg(生產者)=870.7千焦/m2/年,輸出的總能量=所有生物消耗能量之和=13.1+501.3+0.6+79.1+191.4=785.5千焦/m2/年,870.7>785.5,所以生態系統輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和.
故答案為:
(1)B      B營養級含能量最多,是生產者
(2)5.7%
(3)增加     該生態系統輸入的總能量大于所有生物消耗能量之和或答 Pg(生產者的)>R(所有生物的呼吸消耗)
點評:本題屬理解層次試題,具有綜合性,需學生有分析表格的數據,并且根據數據回答問題的能力,是一道好題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是(  )
A、細胞中的DNA都在染色體上
B、細胞中每條染色體都只有一個DNA分子
C、減數分裂過程中染色體與基因的行為一致
D、以上敘述均對

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者從冰川土樣中分離獲得了具有較高脂肪酶活性的青霉菌菌株,為了在此基礎上獲得脂肪酶活性更高的菌株,最可行的做法是(  )
A、用紫外線照射青霉菌菌株,再進行篩選
B、將青霉菌菌株與能高效水解蛋白質的菌株混合培養,再進行篩選
C、將能高效水解蛋白質的菌株的基因導入青霉菌菌株,再進行篩選
D、設置培養基中各種營養成分的濃度梯度,對青霉菌菌株分別培養,再進行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:

海水退潮后露出的海邊巖石上有各種海藻附著,它們從上到下呈帶狀水平分布,造成這種現象的原因是不同深度的海水(  )
A、溫度不同B、鹽度不同
C、含氧量不同D、光譜成份不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

溴代麝香草酚藍(BTB)是一種靈敏的酸堿指示劑,對光不敏感.其一定濃度的水溶液中性偏堿時呈淡藍色,弱酸性時呈淡黃色.向4支試管分別注入5mi淡菇色BTB水溶液,根據下表的處理順序操作.
    處理
試管號
I.充入CO2到飽和 II.放入適量黑藻 III.適宜光照
1 - + +
2 + - +
3 + + -
4 + + +
注:“+”表示有,“-”表示無
在適宜黑藻生長的溫度下放置2小時后.溶液呈現淡藍色的試管有(  )
A、試管1B、試管2
C、試管3D、試管4

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科目:高中生物 來源: 題型:

人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖所示.
(1)圖中神經元a產生的興奮在傳入神經纖維上以
 
形式進行傳導.當神經沖動傳到神經末梢時,引起突觸前膜內
 
釋放神經遞質,該遞質與神經元b細胞膜上
 
結合,使神經元b興奮.神經元b的神經沖動進一步引起神經元c興奮,最終導致屈肌收縮.
(2)圖中M點興奮時,此處神經纖維膜兩側的電位表現為
 
.若N點受刺激產生興奮,則在神經元b上
 
(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
 

(3)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和滲透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若手指傷口感染,可引起體液中吞噬細胞和殺菌物質抵御病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.

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如圖所示,鐵釘刺入某人的腳底,隨即她產生了一系列的反應.請回答問題.
(1)當鐵釘刺入皮膚時,痛覺感受器可產生傳向中樞的
 
.此人還未感覺到刺痛之前就有了抬腳縮腿反應,調節該反應的神經中樞位于部位
 
(①;②;③).
(2)圖中此人反應是一系列神經調節的結果,參與此過程調節的神經中樞有多個,包括
 
及下丘腦.
(3)圖中此人腎上腺分泌增加,同時下丘腦的
 
分泌量也增加,使垂體的
 
分泌增多,從而促進腎上腺皮質激素分泌,協同調節血糖、血壓以應對該緊急情況.
(4)此人腳底受傷后出現了紅腫,醫生擔心她感染破傷風桿菌,立刻給她注射
 
進行應急免疫治療.該方法屬
 
(A.非特異性免疫B.特異性免疫).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某海洋生態系統中,生產者固定太陽能和海洋水深關系的曲線.
據圖回答:
(1)在遠洋水域,從水深30米處開始,隨著水深增加固定太陽能的數量逐漸減少,影響這一變化的主要非生物因素是
 
.生產者中,主要的生物類群是
 

(2)近海水域水深
 
米左右處生產者的數量最多.
(3)生活在水深100米以下的生物,從生態系統的成分看主要是
 
者和
 
者.

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擬南芥P基因的突變體表現為花發育異常.用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥,也會造成相似的花異常.下列推測錯誤的是(  )
A、生長素與花的發育有關
B、生長素極性運輸與花的發育有關
C、P基因可能與生長素極性運輸有關
D、生長素極性運輸抑制劑誘發了P基因突變

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