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下列敘述中正確的是(  )
A、細胞中的DNA都在染色體上
B、細胞中每條染色體都只有一個DNA分子
C、減數(shù)分裂過程中染色體與基因的行為一致
D、以上敘述均對
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:真核生物細胞中,DNA主要分布在細胞核中,此外在細胞質的線粒體和葉綠體中也含有少量DNA.一般情況下,每條染色體含有1個DNA分子,但細胞分裂過程中,從染色體復制后~到著絲點分裂前,每條染色體含有兩個DNA分子.減數(shù)分裂過程中,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,可見,等位基因與同源染色體的行為存在平行關系.
解答: 解:A、細胞中的DNA不都在染色體上,還有少量DNA分布在細胞質中,A錯誤;
B、細胞中每條染色體含有1個或2個DNA分子,B錯誤;
C、減數(shù)分裂過程中,等位基因與同源染色體的行為存在平行關系,C正確;
D、由以上分析可知只有C選項正確,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查DNA與染色體的關系、減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,要求考生識記細胞中DNA的分布和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握DNA與染色體的關系,再對選項作出準確的判斷.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在含四種游離的脫氧核苷酸、酶和ATP的條件下,分別以不同生物的DNA為模板,合成新的DNA.問:
(1)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個新DNA之間,(A+C):(T+G)的比值是否相同?
 
為什么?
 

(2)分別以不同生物的DNA為模板合成的各個新DNA之間存在差異,這些差異是什么?
 

(3)在一個新合成的DNA中,(A+T):(C+G)的比值,是否與它的模板DNA任一單鏈的相同?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類的卷發(fā)對直發(fā)為顯性性狀,基因位于常染色體上.遺傳性慢性腎炎是X染色體顯性遺傳病.有一個卷發(fā)患遺傳性慢性腎炎的女人與直發(fā)患遺傳性慢性腎炎的男人婚配,生育一個直發(fā)無腎炎的兒子.這對夫妻再生育一個卷發(fā)患遺傳性慢性腎炎的孩子的概率是(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
8
D、
3
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

以綿羊紅細胞刺激小鼠脾臟B淋巴細胞,再將后者與小鼠骨髓瘤細胞融合形成雜交瘤細胞克隆群,由此篩選出的單克隆雜交瘤細胞所產(chǎn)生的抗體(  )
A、能識別綿羊整個紅細胞
B、只識別綿羊紅細胞表面的特定分子
C、能識別綿羊所有體細胞
D、只識別綿羊所有體細胞表面的特定分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質三種有機物的鑒定實驗中,以下操作錯誤的是(  )
A、可溶性還原糖的鑒定,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀
B、只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡
C、用雙縮脲試劑檢測蛋白質不需要加熱
D、使用斐林試劑和雙縮脲試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季中午強烈的陽光會導致植物氣孔關閉.此時.下列植物中光合作用強度最高的是(  )
A、高粱B、水稻C、大豆D、小麥

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞代謝受酶的調節(jié)和控制.下列敘述正確的是(  )
A、激素都是通過影響細胞內酶活性來調節(jié)細胞代謝
B、代謝的終產(chǎn)物可反饋調節(jié)相關酶活性,進而調節(jié)代謝速度
C、同一個體各種體細胞酶的種類相同、數(shù)量不同,代謝不同
D、對于一個細胞來說,酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調節(jié).下列敘述正確的是(  )
A、細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響
C、乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D、脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)和能量流動情況的調查結果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級,E為分解者.Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能力(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量.
單位:102千焦/m2/年
PgPnR
A15.92.813.1
B870.7369.4501.3
C0.90.30.6
D141.061.979.1
E211.520.1191.4
分析回答:
(1)能量流動是從A、B、C、D中的哪個營養(yǎng)級開始的?
 
為什么?
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第三營養(yǎng)級傳遞到第四營養(yǎng)級的效率是多少?
 

(3)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 
為什么?
 

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同步練習冊答案
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