| A、溫度不同 | B、鹽度不同 |
| C、含氧量不同 | D、光譜成份不同 |
世紀百通期末金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、能識別綿羊整個紅細胞 |
| B、只識別綿羊紅細胞表面的特定分子 |
| C、能識別綿羊所有體細胞 |
| D、只識別綿羊所有體細胞表面的特定分子 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、細胞分裂素在果實生長中起促進作用 |
| B、生長素對果實的發(fā)育和成熟沒有影響 |
| C、乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用 |
| D、脫落酸在果實成熟中促進細胞分裂和果實脫落 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖是某組織細胞與內環(huán)境進行物質交換模式圖，⑤處為動脈流入端、①處為靜脈流出端．分析下列說法正確的是（ �。�| A、若③為胰島β細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處 |
| B、若③為肝細胞，⑤處的血糖濃度高于①處 |
| C、若③為腦細胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而血糖的濃度相反 |
D、若③為組織細胞，物質交換過程為 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、種子的基因型與乙相同 |
| B、種子的基因型與甲相同 |
| C、果實的口味與乙相同 |
| D、果實的口味與甲相同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預期觀察到的實驗現象是（ ）| A、1、3、5號試管內都呈藍色 |
| B、3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同 |
| C、4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色 |
| D、4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| Pg | Pn | R | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、在森林里放人一些珍奇的野生動物，增加食物網的復雜性 |
| B、在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產者的能量蓄積能力 |
| C、定期清理森林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長 |
| D、對森林做簡單的隔離，避免人類過多的干擾 |
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