分析 分析題圖可知,①是細胞內液,②是血漿,③是組織液,④是淋巴,⑤是毛細血管壁,A是動脈端,B是靜脈端.
解答 解::(1)內環境又叫細胞外液,由血漿、組織液、淋巴組成,即圖中的②③④;毛細淋巴管壁細胞所處的內環境是內側是血漿,外側都組織液,即圖中的②③;組織液和血漿之間可以通過毛細血管壁直接進行物質交換,細胞內液和組織液之間可以通過組織細胞的細胞膜直接進行物質交換,組織液可以穿過毛細淋巴管壁形成淋巴,但是淋巴不能穿過毛細淋巴管壁形成組織液.
(2)內環境的理化性質主要有三個方面:滲透壓、酸堿度和溫度.
(3)人喝大量的食醋后,內環境的酸堿度不會有很大變化,是因為血漿中有緩沖物質,可與進入的酸進行反應,維持PH值的相對穩定.
(4)若圖中組織細胞為肝臟細胞,A與B相比,細胞進行呼吸可產生二氧化碳,因此,B處的CO2濃度較高.
故答案為:
(1)①與③③④
(2)滲透壓 酸堿度
(3)緩沖
(4)B
點評 本題結合體內細胞與內環境之間的物質交換示意圖,考查內環境的組成、內環境的理化性質、免疫等知識,要求考生識記內環境的組成及成分,能準確判斷圖中各數字的名稱;掌握內環境的理化性質,能運用所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三下最后一考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
埃博拉病毒入侵宿主細胞過程中主要有兩個步驟:第一步,黏附到宿主細胞膜表面;第二步,病毒被內吞形成內吞體,病毒囊膜表面糖蛋白在內吞體里經過宿主蛋白酶的酶切處理,變成激活態糖蛋白,暴露出受體結合位點,內吞體膜上的受體分子插入該病毒表面糖蛋白頂端的凹槽里進行相互作用,從而啟動病毒膜與內吞體膜融合,并釋放病毒的遺傳物質。下列說法正確的是: ( )
A. 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止該病毒的擴散
B. 該病毒通過胞吞作用進入細胞,直接被漿細胞識別
C. 該病毒侵染人體細胞并釋放其遺傳物質的過程依賴于細胞之間的信息傳遞
D. 未來可根據激活態糖蛋白頂部的凹槽設計多肽抑制劑,來阻斷該病毒的入侵
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c點對應的均是促進根生長的濃度 | |
B. | a點是促進根生長的濃度 | |
C. | c點對應的是抑制根生長的濃度 | |
D. | a、d點所示生長素的濃度是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KH2PO4 | NaH2PO4 | MgSO4•7HO | 葡萄糖 | 瓊脂 | 尿素 | 水 | |
甲 | + | + | + | + | - | + | + |
乙 | + | + | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成蛋白質的氨基酸種類最多為20種 | |
B. | 合成蛋白質時脫水縮合過程是在核糖體中完成的 | |
C. | 該蛋白質與血紅蛋白不同的主要原因是組成兩種蛋白質的氨基酸數目、種類、排列順序和蛋白質的空間結構各不相同 | |
D. | 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④⑤ | D. | ②④⑥⑦ |
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