留樹天數 | 20(d) | 40(d) | 60(d) | 80(d) | 100(d) | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
落果率(%) | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 10 | 5 | 2 | 30 | 10 | 3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、樣方法只能用于植物種群密度的調查 |
B、標志個體與未標志個體被重新捕獲的概率相等是用標志重捕法對動物種群密度進行調查的前提 |
C、當調查對象分布在狹長地帶時,一般采用五點取樣法 |
D、植物種群密度的調查,所取樣方大小為1m2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據所得實驗數據,畫pH變化曲線時,一般以pH為橫軸,以酸或堿的量為縱軸 |
B、血漿中的一對緩沖物質是H2CO3/Na2CO3 |
C、本實驗每一組都進行了自身前后對照 |
D、生物材料的緩沖作用都要通過神經-體液-免疫調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、被動運輸需要載體蛋白協助,但不消耗ATP |
B、在質壁分離復原過程中,細胞液濃度降低 |
C、肝細胞通過主動運輸吸收葡萄糖和O2 |
D、胞吐過程充分體現了細胞膜上載體蛋白的專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②過程簡便,但培育周期長 |
B、⑤與⑧過程的育種原理不相同 |
C、③過程常用的方法是花藥離體培養 |
D、④和⑦過程都需要使用秋水仙素,都作用于萌發的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩態的主要調節機制是神經-體液-免疫調節 |
B、正常情況下內環境的各項理化指標都在一定范圍內波動 |
C、穩態是機體通過消化、呼吸、循環和排泄系統共同維持的 |
D、體內多對緩沖物質對維持體液pH相對穩定具有重要作用 |
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