科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中盛有不同濃度的小培養皿必須加蓋,其原因是避免水分蒸發引起溶液濃度變化 |
B、促進銀杏插條生根的最適濃度為c |
C、銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度屬于無關變量,各組需保持一致 |
D、在探究過程中,很有可能促進生根數目相同,而NAA的濃度不同 |
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留樹天數 | 20(d) | 40(d) | 60(d) | 80(d) | 100(d) | ||||||||||
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 | 甲 | 乙 | 丙 |
落果率(%) | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 10 | 5 | 2 | 30 | 10 | 3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學習是神經系統不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經驗的過程 |
B、記憶是將獲得的經驗進行儲存和再現 |
C、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成 |
D、短期記憶可能與新突觸的建立有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落 |
B、探究培養液中酵母菌種群數量時,從試管中吸出培養液計數前沒有震蕩試管 |
C、調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 |
D、樣方法調查草地中的蒲公英時,不統計正好在樣方線上的個體 |
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