A. | 僅僅利用了基因工程技術 | |
B. | 不需要乳腺蛋白基因的啟動子 | |
C. | 利用基因槍法將人的生長激素基因導入受精卵中 | |
D. | 需要進入泌乳期才能成為“批量生產藥物的工廠” |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、培育轉基因動物成為乳腺生物反應器時,除了采用基因工程技術,還需要采用細胞工程(動物細胞培養)和胚胎工程技術(胚胎移植),A錯誤;
B、乳腺生物反應器需要乳腺蛋白基因的啟動子,使目的基因只在乳腺組織中表達,B錯誤;
C、基因槍法是將目的基因導入植物細胞的方法,將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法,C錯誤;
D、乳腺生物反應器是從乳腺中獲取藥物,因此需要進入泌乳期才能成為“批量生產藥物的工廠”,D正確.
故選:D.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的問題;了解基因工程的相關應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東營校級期末)各種育種方法或技術都有其優劣之處,下列相關敘述不正確的是( )
A.傳統的育種方法周期長,可選擇的范圍有限
B.通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
C.雜交育種難以克服遠緣雜交不親和的障礙,過程繁雜緩慢,效率低
D.基因工程可以實現基因在不同物種之間的轉移,人們可以定向選育新品種
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素、促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素 | |
B. | 促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素 | |
C. | 雄性激素、雌性激素、腎上腺素 | |
D. | 甲狀腺激素、促甲狀腺激素、促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•鎮江一模)如圖表示細胞分裂過程中一條染色體(質)的系列變化過程.下列說法中正確的是( )
A.①表示染色體的復制,發生在有絲分裂的間期
B.②表示染色質螺旋化、縮短變粗,一定發生在減數分裂的前期
C.③過程可以發生在有絲分裂的后期或減數第二次分裂的后期
D.d中的兩條染色體的形態和大小相同,是一對同源染色體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•安慶一模)用32P標記果蠅一個精原細胞中所有的核DNA分子,然后置于不含32P的培養液中培養,開始培養后一個細胞核中DNA數的變化如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.CD段與GH段的細胞中Y染色體數目一定不同
B.KL段每個細胞核中含32P的染色體條數都相等
C.IJ段細胞中染色體與核DNA數目之比都是1:2
D.GH段細胞中含32P的核DNA分子占總數的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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