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如圖從左至右表示動作電位傳導的示意圖.下列敘述不正確的是(  )
A、圖中A、C、D、E、F點分別表示神經纖維上不同點的膜電位情況
B、圖中DE段表示為去極化與Na+內流有關
C、經過A點時的最大峰值與D點相同
D、添加河豚毒素(具有生物活性的化合物,為Na+離子轉運載體抑制劑)后,靜息電位變小
考點:神經沖動的產生和傳導
專題:
分析:神經纖維靜息時,K+外流,造成膜兩側的電位表現為內負外正;受刺激后,Na+內流,造成膜兩側的電位表現為內正外負.根據題意和圖示分析可知:動作電位傳導到D點對應位置,A、B、C對應的位置已恢復為靜息電位,E、F對應的位置還沒有受到刺激,仍呈內負外正的靜息電位狀態.
解答: 解:A、圖中A、C、D、E、F點分別表示神經纖維上不同點的膜電位情況,其中D點表示產生動作電位,A正確;
B、圖中DE段表示為去極化,是由于Na+通道打開,因而與Na+內流有關,B正確;
C、由于神經興奮的不衰減性,所以經過A點時的最大峰值與D點相同,C正確;
D、添加河豚毒素,抑制Na+離子轉運載體的轉運,使動作電位變小,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查神經調節的相關知識,要求學生了解動作電位的產生機理,意在考查考生的識圖能力,使之學會運用生物知識分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下表,對實驗的敘述完全正確的是(  )
組別 材  料 實    驗 觀察內容
A 新鮮牛奶 雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶 試管中溶液顏色的變化
B 洋蔥鱗片葉外表皮 質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水 顯微鏡觀察植物細胞的質壁分離和復原現象
C 洋蔥根尖 解離→染色→制片 顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂各時期特征
D 河水、水草、小魚、泥砂 瓶口敞開定時向生態瓶內通氣,置于溫度適宜、光照強度適中的地方培養 觀察生態瓶中小魚的生活狀況
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的敘述正確的是(  )
A、所有的酶都可以與雙縮脲試劑反應呈現紫色
B、激素可以影響靶細胞內酶的合成
C、并不是所有的活細胞都存在酶
D、酶在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會變性而失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜上的物質與功能不能對應的是(  )
A、載體蛋白--協助大分子物質出入細胞
B、電子傳遞鏈--形成ATP
C、離子通道蛋白--離子進出細胞的通道
D、受體蛋白--能與特異性物質結合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關孟德爾豌豆雜交實驗的敘述,正確的是(  )
A、孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度
B、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交
C、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性
D、孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于基因工程的敘述正確的是(  )
A、DNA連接酶能使兩個粘性末端之間的堿基結合
B、限制性內切酶的切口一定是GAATTC的堿基序列
C、質粒是基因工程中唯一用作目的基因的運載工具
D、對目的基因進行大量復制的過程可稱為分子“克隆”

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科目:高中生物 來源: 題型:

若要使得某個細胞僅僅具有自由擴散的運輸方式,則處理該細胞的物質最可能是(  )
A、淀粉酶B、蛋白酶
C、脂肪酶D、生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細胞中一種常見的水解反應,下列化合物能發生此種反應的有(  )
A、多肽B、淀粉C、纖維素D、脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題.
如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N,通過基因工程制作重組M病毒疫苗的部分過程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或結構.據圖回答問題.

(1)基因工程除了微生物基因工程外,還有植物基因工程、動物基因工程.在圖所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程
 
(用圖中編號回答);在流程③中必需用到的酶有限制性核酸內切酶和
 
酶.
(2)下列關于質粒運載體的說法正確的是
 
(多選)
A.使用質粒運載體是為了使目的基因在宿主細胞中穩定存在(避免被分解)
B.質粒運載體只有在與目的基因重組后才能進入宿主細胞
C.質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D.質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E.質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F.沒有限制酶就無法使用質粒運載體
(3)據圖比較結構g和結構h的物質組成的異同,并解釋產生差異的原因:相同點:
 
相同;不同點:
 
不同.差異的原因:因為g導入受體細胞后,目的基因得以表達,合成了
 

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