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2．使用顯微鏡觀察時，下列說法正確的是（　　）
A．低倍鏡下物鏡清晰，換上高倍鏡后視野變暗，應調節細準焦螺旋使視野變亮
B．在高倍鏡下觀察藍藻細胞，可以觀察到核糖體，細胞膜等結構
C．視野中有異物，轉動物鏡發現異物不動，移動裝片也不動，則異物最可能在反光鏡上
D．在載玻上寫一個“69”，則在顯微鏡下看見的是“69”

分析 光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標本經物鏡和管鏡放大后，形成放大倒立的實象；實象經目鏡再次放大后，形成放大的虛象．
顯微鏡放大倍數越大，細胞數目越少，細胞越大；反之，放大倍數越小，細胞數目越多，細胞越小．
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是：移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉動轉換器選擇高倍鏡對準通光孔→調節光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉動細準焦螺旋使物象更加清晰．

解答 解：A、低倍鏡下物鏡清晰，換上高倍鏡后視野變暗，應調節光圈或反光鏡使視野變亮，A錯誤；
B、核糖體在光學顯微鏡下不能觀察到，B錯誤；
C、視野中有異物，轉動物鏡發現異物不動，移動裝片也不動，則異物最可能在目鏡上，C錯誤；
D、在載玻上寫一個“69”，則在顯微鏡下看見的是“69”，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了顯微鏡觀察實驗的有關知識，要求考生能夠掌握顯微鏡的工作原理，明確亞顯微結構在光學顯微鏡下不能觀察到，識記高倍顯微鏡的使用方法等，再結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為研究果實儲藏效率與O2濃度的關系，將質量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時后測定O2吸收量和CO2釋放量，結果如下表，據表完成問題：
氧氣相量（%）0125710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.40.50.60.70.81.0
CO2釋量（mol）1.00.80.60.40.50.60.70.81.0
（1）據上表數據，在方格紙中繪出O2吸收量與CO2釋放量的關系曲線，并注明坐標圖的名稱、橫坐標及縱坐標的標識、曲線．

（2）在氧濃度為3%時，每小時葡萄糖有氧分解量為0.05mol，根據以上實驗結果分析，倉庫中貯藏蘋果時，O2相對濃度在5%時較好，理由是分解葡萄糖的量最少，呼吸損耗最低 低溫或增加二氧化碳．
（3）將成熟的蘋果榨成汁，取少量注入試管中，然后加入新制的Cu（OH）2懸濁液，加熱煮沸，可觀察到的現象是磚紅色沉淀．
（4）寫出光合作用過程中[H]的來源和用途：水的光解、還原三碳化合物．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年沈陽鐵路實驗中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發現體細胞中的d基因數多于D基因不能表達，且A基因對B基因表達有抑制作用如圖甲。某突變體細胞基因型（aaBBDdd）與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，A，B基因步驟圖示染色體上，且產生的各種配子正常存活）。

（1）根據圖甲，正常情況下，橙紅色花性狀的可能基因型有 種；若某正常橙紅花植株自交后代出現了兩種表現型，則后代中表現型及比例可能為 。

（2）B與b基因差別的根本原因 ，對B與b基因的mRNA進行研究，發現其末端序列存在差異，如圖丙所示，二者編碼的氨基酸在數量上存在差異（起始密碼子位置相同，UAA、UAG與UGA為終止密碼子），其直接原因是 。

（3）圖乙中③的變異類型屬于染色體結構畸變中的 ；基因型為aaBBDD的突變體花色為 。

（4）讓基因型為aaBBDdd突變體與基因型為aaBBDD植株雜交，觀察并統計子代的表現型與比例，若為 ，則其為突變體③。請寫出突變體②與aaBBDD的植株雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．通過60Co誘變水稻種子，得到一黃綠葉突變體．經測序發現，編碼葉綠素a氧化酶的基因（OsCAO1）中從箭頭所指的堿基開始連續5個堿基發生缺失（如圖所示），導致該基因編碼的多肽鏈異常．（已知終止密碼子為：UAA，UAG，UGA）

（1）該OsCAO1基因轉錄時，在RNA聚合酶的催化下，以四種游離的核糖核苷酸為原料合成mRNA分子；翻譯時，當核糖體移動到mRNA的處時，多肽合成結束．
（2）從基因表達水平分析，該突變體的產生是由于堿基缺失后，終止密碼提前出現，使翻譯提前終止，形成異常蛋白．
（3）同一水稻植株的葉肉細胞與根尖細胞的遺傳信息基本相同但其胞內蛋白質、細胞結構與功能卻差異較大，根本原因是不同組織細胞的基因進行選擇（差異）性表達（或答不同組織細胞在分化之初遺傳信息表達的不同）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．1985年美國科學家設計合成了有2個、3個或4個核苷酸為單位的重復mRNA片段，在細胞外成功模擬了翻譯過程并獲得產物，這一體外翻譯過程可以起始于任意堿基且由左向右讀取．具體實驗及結果如表所示．該結果不支持的結論是（　　）
重復序列mRNA序列多肽的氨基酸組成
（UC）n…UCUCUCUCUCUC…以-亮氨酸-絲氨酸-為單位重復的多肽
（UUC）n…UUCUUCUUCUUC…只由苯丙氨酸重復鏈接的多肽；只由絲氨酸重復鏈接的多肽；只由亮氨酸重復鏈接的多肽
（UUAC）n…UUACUUACUUAC…以-亮氨酸-亮氨酸-蘇氨酸-酪氨酸-為單位重復的多肽
A．一種氨基酸可對應多種密碼子
B．閱讀密碼子時堿基不重復讀取
C．密碼子由3個堿基組成，而非2個或4個
D．蘇氨酸的密碼子是ACU，酪氨酸的密碼子是UAC

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．像生物體一樣，細胞都要經歷出生、成長、成熟、繁殖、衰老、死亡的生命歷程．下列關于該過程的敘述，不正確的是（　　）
A．細胞的增殖、分化和衰老發生在所有生物體中
B．來自同一個體的各類細胞（哺乳動物的成熟的紅細胞除外）的核內DNA相同，蛋白質種類不同
C．幼年個體中存在細胞的衰老，老年個體中存在新細胞的產生
D．癌細胞是細胞異常分化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

14．生物學實驗中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標本的長度或寬度．
（2）當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中可看到4個完整的細胞．
（3）實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到如圖各圖．請問其中視野最亮的是D

（4）某學生在做實驗時，先用一塊專用的擦鏡紙擦拭鏡頭，直接放入一小塊生物組織切片于載玻片中央，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央蓋上蓋玻片，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡將至距玻片標本約2～3mm處停止．用右眼朝目鏡里觀察，同時轉動細準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學在操作中不正確的地方并改正．①用紗布擦拭鏡頭．②未加蓋玻片．③物鏡降至距標本1～2cm處停止．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列說法錯誤的是（　　）
A．如圖表示的核苷酸可分兩大類
B．圖中①代表磷酸基團，它與五碳糖的碳直接連接
C．圖中的②若是脫氧核糖，則右側的③只可能是T
D．圖中的③共有5種，由于②有2種，所以共能形成的核苷酸8種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽五校高二第二次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

胚胎工程是一項綜合性的動物繁育技術，可在畜牧業和制藥業等領域發揮重要作用。下圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程。

(1)從良種母牛采集的卵母細胞，都需要在體外培養到 期；從良種公牛采集的精子要經過 后才能進行受精作用。

(2) 在體外培養受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外，還需要提供________氣體以維持 。

(3) 研制能夠產生人類白細胞介素的牛乳腺生物反應器，需將目的基因與 的啟動子等組件重組在一起，然后導入牛的 中，最常用的導入方法是 ；獲得轉基因母牛后，如果 即說明目的基因已經表達。

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