假說-演繹法的步驟是（ ）
①觀察分析、提出問題
②演繹推理、作出預期
③設計實驗、驗證預期
④推理想象、提出假說
| A．①②③④ | B．②③①④ | C．③④②① | D．①④②③ |
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某神經纖維靜息電位的測量裝置及結果如圖1所示。圖2是將同一測量裝置的微電極均置于膜外。下列相關敘述正確的是
| A．圖1中甲處的鉀離子濃度比乙處低 |
| B．圖2測量裝置所測電壓為＋70 mV |
| C．圖2中若在A處給予適宜刺激，測量裝置所測電壓先呈正值后呈負值 |
| D．圖2中若在C處給予適宜刺激的同時，B處用藥物阻斷電流通過，測量裝置所測電壓呈正值 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
用同位素35S和32P同時標記噬菌體，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內的成分有 （ ）
| A．35S的蛋白質 | B．32P的DNA |
| C．35S的蛋白質和32P的DNA | D．35S的蛋白質或32P的DNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列減數分裂過程按時間順序排列，正確的是（ ）
| A．復制——聯會——四分體 |
| B．復制——四分體——聯會 |
| C．聯會——四分體——復制 |
| D．聯會——復制——四分體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
孟德爾的豌豆兩對相對性狀的遺傳實驗中，F2中除了出現兩個親本類型外，還出現了兩個與親本不同的類型。 對這一現象的正確解釋是F1的（ ）
| A．遺傳因子發生了改變 |
| B．成對的遺傳因子的分離 |
| C．非成對的遺傳因子的分離 |
| D．成對的遺傳因子分離的同時，非成對的遺傳因子間自由組合 |
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列敘述中，正確的是 （ ）
| A．兩個純合子的后代必是純合子 |
| B．純合子自交后代都是純合子 |
| C．兩個雜合子的后代必是雜合子 |
| D．雜合子自交后代都是雜合子 |
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