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17.如圖是某生物細胞進行有絲分裂的簡圖,據圖回答:

(1)該圖是高等植物細胞有絲分裂簡圖,理由是有細胞壁,沒有中心體.
(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于分裂間期的細胞簡圖,該期的主要變化是DNA復制和有關蛋白質合成.
(3)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是B、C.
(4)此細胞分裂結束以后,子細胞內有染色體4條.

分析 分析題圖:A細胞中,著絲點分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細胞中,染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞中,細胞中央出現細胞板,處于有絲分裂末期.

解答 解:(1)該圖細胞有細胞壁,沒有中心體,是高等植物細胞有絲分裂簡圖.
(2)根據圖中染色體行為可知,ABCD分別屬于有絲分裂的后期、前期、中期和末期,因此作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖,該期的主要變化是DNA復制和有關蛋白質合成.
(3)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是B、C.
(4)圖A細胞含有8條染色體,將平均分配給兩個子細胞,因此每個子細胞含有4條染色體.
故答案為:
(1)有細胞壁,沒有中心體
(2)分裂間     DNA復制和有關蛋白質合成
(3)B、C
(4)4

點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生掌握細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期,并學會判斷細胞中的DNA和染色體數目,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖甲是耨草原生態系統中碳循環模式圖,圖中A、B、C、D表示生態系統的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統中部分生物間的食物關系.請據圖分析回答:

(1)圖甲中,C表示生態系統的成分分解者.
(2)①、③過程中,碳元素以二氧化碳形式進出生物群落,從循環范圍看,物質循環的特點是具有全球性.
(3)圖甲中漏畫的箭頭應該是B→A.
(2)圖乙中固定充當食物鏈(網)起點的是植物.如果該生物固定的太陽能總量為Q,那么蛇同化的能量最多是$\frac{1}{25}$Q.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.肺結核是一種嚴重危害人類身體健康的傳染性疾病,此病是由主要寄生在人體呼吸道的結核桿菌引起的;現代農村家庭推廣既經濟又環保的沼氣池,甲烷桿菌是沼氣池中常用的微生物.下列有關說法準確的是(  )
A.從細胞結構上看,結核桿菌和酵母菌的結構特點是相似的
B.“卡介苗”是預防肺結核病的疫苗,其主要作用是抑制或殺死人體內的結核桿菌
C.甲烷桿菌在生態系統中的是分解者
D.甲烷桿菌的變異來源主要是基因突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細胞的全能性是指(  )
A.同一機體的不同細胞都有相同的各項生理功能,故稱“全能”
B.已經分化的細胞仍然有發育成完整個體的潛能
C.萌發的種子發育成完整的植株所表現的能力特性
D.已經分化的細胞還能再分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示人體細胞的生命歷程,有關理解錯誤的是(  )
A.經3過程形成的細胞中,其細胞器的種類和數目可能不同
B.過程4的細胞核體積變小、物質運輸功能降低
C.在個體發育過程中,3、4、6對機體都有利
D.被病原體感染的細胞的清除通過6過程完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為培育“三親嬰兒”的過程示意圖,回答下列問題:

(1)①表示動物細胞核移植技術,捐獻卵母細胞時通常給捐獻者注射激素使其超數排卵.
(2)②過程需在培養液中添加抗生素,目的是防止雜菌污染;進行③過程前需對精子進行體外培養,目的是使精子獲能;⑤過程表示胚胎移植;培育“三親嬰兒”的過程屬于有性(填“有性”或“無性”)生殖.
(3)已知母親(甲)患有線粒體肌病(一種線粒體基因缺陷造成的疾病),若母親(甲)自然受孕,其子女患該病的情況是子女均患病,“三親嬰兒”技術能有效避免上述情況發生,原因是三親嬰兒的線粒體基因來自捐獻者的卵母細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某細菌能產生一種“毒性肽”其分子式是C55H70O19N10,將其徹底水解后只能得到下列四種氨基酸(見圖),則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數是(  )
A.4B.3C.2D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.當人體失血過多,動脈血壓突然降低,在這種應急狀態下人體出現的反應是(  )
A.副交感神經興奮,心排血量增加
B.交感神經興奮,血管收縮,外周阻力增大
C.副交感神經興奮,血管舒張
D.交感神經抑制,心排血量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.回答下列關于細胞工程的兩個問題
I.甲、乙是染色體數目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物.回答下列問題:
(1)為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用纖維素酶和果膠酶酶去除細胞壁,獲得具有活力的原生質體,再用化學誘導劑誘導二者融合.形成的融合細胞進一步培養形成愈傷組織,然后經過再分化(分化)形成完整的雜種植株.這種培育技術稱為植物體細胞雜交技術.
(2)上述雜種植株屬于多倍體,多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體.假設甲與乙有性雜交的后代是不育的,而上述雜種植株是可育的,造成這種差異的原因是減數分裂過程中,前者染色體聯會異常,而后者染色體聯會正常.
Ⅱ.某課外小組同學用愈傷組織同時進行了兩組實驗:甲組培養基中含3%的蔗糖,乙組培養基中不含蔗糖,經滅菌后接種,每組實驗再分為兩個小組,分別在光下和暗處培養.1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結果如表:
培養條件甲組乙組
光下正常生長,分化不生長,死亡
暗處正常生長,不分化不生長,死亡
由此得出的結論是:①愈傷組織生長、分化過程需要蔗糖;②能夠促進細胞分化.

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