分析 分析題圖:A細胞中,著絲點分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細胞中,染色體的著絲點整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細胞中,細胞中央出現細胞板,處于有絲分裂末期.
解答 解:(1)該圖細胞有細胞壁,沒有中心體,是高等植物細胞有絲分裂簡圖.
(2)根據圖中染色體行為可知,ABCD分別屬于有絲分裂的后期、前期、中期和末期,因此作為一個細胞周期還缺少處于間期的細胞簡圖,該期的主要變化是DNA復制和有關蛋白質合成.
(3)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是B、C.
(4)圖A細胞含有8條染色體,將平均分配給兩個子細胞,因此每個子細胞含有4條染色體.
故答案為:
(1)有細胞壁,沒有中心體
(2)分裂間 DNA復制和有關蛋白質合成
(3)B、C
(4)4
點評 本題結合細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生掌握細胞有絲分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞所處的時期,并學會判斷細胞中的DNA和染色體數目,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從細胞結構上看,結核桿菌和酵母菌的結構特點是相似的 | |
B. | “卡介苗”是預防肺結核病的疫苗,其主要作用是抑制或殺死人體內的結核桿菌 | |
C. | 甲烷桿菌在生態系統中的是分解者 | |
D. | 甲烷桿菌的變異來源主要是基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一機體的不同細胞都有相同的各項生理功能,故稱“全能” | |
B. | 已經分化的細胞仍然有發育成完整個體的潛能 | |
C. | 萌發的種子發育成完整的植株所表現的能力特性 | |
D. | 已經分化的細胞還能再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經3過程形成的細胞中,其細胞器的種類和數目可能不同 | |
B. | 過程4的細胞核體積變小、物質運輸功能降低 | |
C. | 在個體發育過程中,3、4、6對機體都有利 | |
D. | 被病原體感染的細胞的清除通過6過程完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 副交感神經興奮,心排血量增加 | |
B. | 交感神經興奮,血管收縮,外周阻力增大 | |
C. | 副交感神經興奮,血管舒張 | |
D. | 交感神經抑制,心排血量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養條件 | 甲組 | 乙組 |
光下 | 正常生長,分化 | 不生長,死亡 |
暗處 | 正常生長,不分化 | 不生長,死亡 |
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